天津津南区咸水沽二中的肖女士，因为自己的不当言论，得到了应有的处罚，虽说过重，但随了很多的人心愿，肖彩虹用极具伤害性的语言，讽刺某些学习不好、不守纪律的学生，给自己带来了灭顶之灾。
我不赞同肖老师这种说话的内容，但是她所代表的教育形式，还是非常有必要的，现在的孩子们生在改革开放、计划生育时代，生活条件上升，一家大人，养育一两个孩子，无论是物质生活，还是精神生活，都趋于安逸、满足。
从小没有竞争的压力，玩手机、看电视、吃香的喝辣的，上学也都是温情教育，以后长大了，怎么能养活一家人啊！我们经常能够听到，孩子受不了压力、挫折，死的死、伤的伤，心理疾病一大堆。
我们应该把惩治学生的权利还给老师，因为长此以往下去，我的孩子心理承受能力会越来越弱，经不起风雨，教育几千年，惩罚学生不是现在创新的，是一直存在的，要让孩子们知道，学习不是你好，我好，大家好的游戏，特别是我们普通老百姓的孩子，学习是改变个人，和家族命运，最稳妥的途径。
我们错误地认为，孩子的起跑线都是一样的，怎么能是一样的呢！有的孩子上的是双语幼儿园，小学没毕业，就可以流利的和老外对话了，而普通家的孩子，初中毕业还是哑巴英语。
有钱、有权这事情，在我们普通的认知中非常的拧巴，一方面想要成为这样的人，一方面又鄙视这样的人，抛开其他方面，单从教育方面来说，他们这些人或者家族，确确实实重视教育的程度要高，除了因为他们有多于常人的资产和资源以外，他们对于教育的认知更加地深入的。
出自宋朝皇帝赵恒的《励学篇》：富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。
“黄金屋”指代荣华富贵的生活，“颜如玉”指代美貌的女子。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”概括了过去许多读书人读书的目的和追求。其实列举这两者只是一种借代的说法，它们是一朝金榜题名出人头地后最具代表性的收获，这里也就代指出人头地。
古代许多读书人读书的目的，求的就是一个出人头地机会。所以，人们也就常用这句话鼓励别人或子女读书。字里行间给我们的启示是，读书、博取功名是人生的一条绝佳出路。
对于大多数人来说，对立看待读书和权、钱的关系，是不可取的，读书的现实目的就是为了求改变，而这个改变，就是获得更高的社会地位，享受更好的生活，要不然为什么要建设现代化的国家呢！这里面包含的难道只有精神文明吗？
搞清楚了这个读书的目的，下一个就是很好的引导孩子们学习，让他们树立崇高的道德标准，树立正确的价值观、人生观，有钱不能为富不仁，当官要为人民服务，做一个勇敢、善良、聪明、博爱的人，这才是我们理性看待读书成才，这件事的态度。
《青春派》里一个老师，人家就这样，类似情况“考不考是我的事，他不也没过……”“你跟他比啊，贾迪根本就不参加高考他就在这混日子的！你想跟他比？可以，你有他们家有钱吗有他那样的老爸吗？还有谁，李飞是吧，你知道他们家什么级别吗？还有谁，小雷是吧，他们家中石化的你不会不知道吧？你说你拼爹拼不过你还不拼你自己！”，意思也是那个意思！大家都知道，但话要反着说，看破不说破，这就是我们的中庸之道。
肖老师的言论，一下戳痛了人们的敏感神经，成功的激起了人们千百年来反抗意识，有钱、有权就是罪过吗？当然不是，有很多家长，也是农村出来的，他们经过自己的奋斗，上学博士毕业，做生意起早贪黑，他们为孩子创造的环境，孩子享受这样的环境无可厚非，谁的孩子谁爱，有这么多钱，有这么多资源，不给孩子用，难道给对门的邻居二哥家的孩子用吗？
有很多家族，奋斗了几代人，才把自己拉到了中流社会或上流社会，怎么可能用巨大的资源，而完全不用呢！所以说，孩子的起跑线是不同的，每个孩子的背后肯定有家族的影子，无论是在现在，还是在过去，或者是地球上的任何国家，都是如此的。
加油吧，少年们！奋斗吧，家长们！你可以不拼命，也可以享受生活，这是你的权利，但是绝对有人，“三更灯火五更鸡”，你可以说我写的狗屁不通，更可以咒骂肖彩虹，但必须记住，一定要冲进一本的大门！除非你有第二条阳光大道。