将近一半的同学进入高中后都出现过成绩下滑的现象，明明中考成绩不错的，却出现高开低走的现象。很多家长很纳闷，不知道是什么导致孩子在学习的道路越走越偏。
这里我结合历年高中生的情况总结出了原因，希望能帮助各位家长解除疑惑，早看早预防！
1.初高中衔接问题与中考成绩的误导
特征：进入高中后长期难以适应导致的结构性崩盘。
高中学习要比初中难得多，因此，中考成绩也好，自招成绩也罢，都不代表学生能够快速适应高中高强度，高难度的学习，导致出现跟不上课堂节奏。
换言之，许多学生虽然中考成绩不错，初中基础扎实，却小瞧了高中学校，没有能够意识到高中学习质的不同，最终导致各个学习板块均出现问题，尤其表现在数学，英语上，可谓一步错，步步错。给各位推荐公众号《最好的高中生》，里面分享了高中各科的学习方法以及提分技巧，更有各科学习资料等实用干货，可以帮助大家有效提高成绩！
2.学习态度的松懈
特征：学习缺乏积极性，对学习没有紧绷感
许多学生高二成绩的下滑是从学习态度松懈开始的。经过了高一的挣扎之后，高二需要面临新的选考问题，然而高二的活动也比较多，部分科目学习难度下降， 一些高二学生满世界跑，满世界玩，没有认识到高考就在眼前。高中学习有一条铁律，不能松懈，一松就很难绷紧，许多学生经历了高二后会有高三再冲，高三再拼的想法，实际上是很难再找回状态的，相应的学习层次也会下滑。这也直接引申出第三点，既自信心的崩盘，特别是在高三。
3.学习信心的崩盘与标签化
特征：总觉得自己学不好，觉得科目成绩无法提升。
学习自信心的缺乏是许多名校学生陷入恶性循环最终高进低出的重要背景因素。
这种自信心可能来自于学生太过重视平时成绩，也可能来自于一进入高三综合性复习的压力，但这些往往都会转化为“标签化”心理，既对某些具体科目产生障碍，进而给自己贴一张我学不出来的标签，表现为比较严重的偏科。
4.过度刷题导致知识结构不完整
特征：机械性练习，忽略知识性内容。
这则是由于学习方式导致的问题，既纯应试，忽略了对知识体系，知识结构的认识，认为只要多做题目自然就会懂。
高中学习要先掌握比较复杂的知识结构，然后再利用知识结构去处理各种问题，其知识结构无法通过实战来掌握，只能掌握之后通过实战来巩固，即所谓没有规矩，不成方圆。所以一些学生忽略知识结构，硬性刷题，就会在知识结构上出现漏洞，每每遇到一个点就总是错，最后问基础知识却一问三不知，有的学生公式都背不全，单词都记不住。那么堆积如山的题目都是无用题。
有些家长说，孩子初中花了太多力气，进了高中后劲不足，其实不是后劲不足，而是他们继续沿用初中这种学习思路去处理高中学习，必定会出现成绩上的问题。
一件事情要做好并不难，难的是坚持，希望每位同学都能够把一开始对学习的冲劲坚持到高考！