顶尖高校毕业的博士、博士后到中学教书，是好事，还是坏事？
如今的父母绞尽心思将孩子送入名校。有些家长或许认为不就是义务教育阶段，能够有多少差别。
然而，实际上，中国义务教育阶段的教育资源正在自然地划分，形成了不同层次的教育资源。在这一代孩子，可能会发现自己的同学有着惊人的相似之处。比如：父母所处的行业相似，就连父母的收入也极为相近。换而言之，同一阶层享受相同的教育资源，已经露出端倪。尤其是当“成绩优异”被弱化后，底层家庭的孩子凭借“成绩”进入另一个阶层享有的教育资源可能性也降低了不少。
如果从教育上看，这样的现象出现，并非是一件好事情。而曾经看似荒唐的“摇号”上学，似乎又有了可取之处。当然，这也只是一句玩笑话，“摇号上学”同样毁灭了一些孩子凭借努力学习想要获得优质教育资源的梦想。
如果说，同一阶层孩子成为同学可能性越大的趋势，还不够明显。那么，近日，深圳中学2020年新入职“豪华”教师阵容被媒体曝光，或许能够让我们了解到真实的状况。
该校在2020年新入职66名老师中，硕士39人，博士21人，博士（后）6人。或许，但从学历的高低还看不出什么情况。那么，从这些应聘者的毕业学校，可能就会明白这些老师的实力不凡。其中不乏世界顶尖学府的毕业生，剑桥大学、牛津大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等让人眼前一亮，而其中还有17人毕业院校为北京大学， 16人毕业于清华大学。因此，这样的老师阵容，也被网友贴上了“豪华”二字。
据悉，该校招聘国内外名校作为学校的老师，也绝非首次。夸张一点说，这样的一所中学，能够吸引如此多的人才，几乎不亚于一所高校吸引人才的能力。或许，一方面昭示着深圳吸纳人才的能力，也另一方面暗示着不错的薪酬和待遇。
那么，相信有人会更关心学费以及什么样的学生才有资格进入到这样的学校学习。
中国古语有云：名师出高徒。这样的老师教出的学生也多为名校学生。或许，从这个角度来看这个问题，对于名校毕业生进入基础教育倒是一件好事。可是，如此“肥”了教育，“瘦”了科研，真的好吗？
尽管，我们无法准确获悉深圳中学上一年学的花费，即便是与其他中学没有什么两样，但是放眼全国来看，在房价的筛选下，让更多优质资源向上一级城市集聚，尤其是一线城市以及强二线城市，这也导致了以“房价”为主的层级划分，进而影响到了教育。
高房价地区一定程度可以承载大量人才，深圳中学吸引名校老师的福利中，就有保障并帮助教师解决住房的内容。如此以来，家庭经济情况相似的孩子，更容易成为同学。
或许，物以类聚人以群分，这句话放在教育上也不会过时。然而，教育上还有一句名言：有教无类。其实每一个孩子其实都是可造之材，只是有些人，没有获得优质的教育机会罢了。
实际上，当今孩子的教育，总在上演着“拼爹”的戏码，而同阶层的孩子在一所学校上学，也可能就是“拼爹”的开始。或许，我们家长在强调孩子努力的时候，更应该对自己说要努力。因为家长所在的位置，也影响着孩子的发展。类似窝里下蛋，孵出来让鸟飞的时代已经到了末期，当下的家长与孩子组成的家庭，就像是一个需要通力协作的团队。
没有一个人可以置身事外，除非不愿意获得一个更好的未来。