幼儿园的老师是211名校毕业的大学生，进了一批数学教具，看着就不错。
家中没那么多道具，家长在家怎么教数学呢？老师也提供了3个很实用的方法：
1、背爸爸、妈妈的电话号码，背门牌号。既是安全保障，意外走散时可以自我急救的最有效方法，又是孩子平时接触最多、最直观的数字。
2、点数生活中的物品。去超市买东西，孩子想要几个水果，都可以让孩子学会自己拿自己数。有趣又能激发自主性。
3、边上楼梯，边练习数数。这样孩子再也不会嚷嚷走不动、要抱抱了，数着数着就到了。
儿童教育专家蒙台梭利也告诉我们：数学思维的发展程度，确实和孩子的年龄紧密相关。
教育部制定的《3~6 岁儿童学习与发展指南》中，对各阶段孩子的数感能力作出了要求。，要能感受、区分物体的大小、多少、高矮、长短，能通过一一对应的方法比较两组物体的多少，能按数取物，能手口一致点数出5以内的物体。
3、4岁的孩子
4、5岁的孩子，能感知并区分物体的厚薄、轻重、粗细，能通过数数比较两组物体的多少，能用数词描述事物的排列位置和顺序。
5、6 岁的孩子，能理解2比1大，3比它们都大；能通过合并或拿取明白“加”、“减”的实际意义；能做10以内加减运算；能用记录表、统计图对家里物品进行归纳，并数出数量。
有没有更加一头雾水，只想着存起来，但不知道怎么教呢？
很多孩子，是从背数字顺序开始学数学的，等到3岁进幼儿园，遇到“3”应该对应3个积木，就糊涂不明白了。待到6岁入小学，直接开始20以内加减法，更是让家长和孩子一起叫苦不迭。再大些奥数完全没法转过弯了，思维完全跟不上。
德国数学家开普勒曾表示：打开科学之门的钥匙——数学。
3-6岁我们完全可以开启下孩子的逻辑思维能力，有套《玩了就会的逻辑思维游戏》，我家3岁的双胞胎都能玩，也爱玩，不仅提高了数学思维，表达能力这学期也被老师大大表扬了。
这套游戏书有12册，8块辅助做题的模块，120道题，960个关卡，逐级递进，1、2岁孩子的认形状，2、3岁孩子的图形组合，3、4岁孩子的数数，4、5岁孩子的分轻重、排数列，5、6岁孩子的归纳、10以内加减运算，7、8岁孩子的乘法运算，通通都涵盖了。一套书，可以玩几年，反复玩。
玩法简单，我家孩子才3岁，教一次就非要自己玩了。看图也大致猜出题意，摆好8种不同颜色模块，再一折，还能自己对答案。
除了归纳逻辑、空间方位、演绎逻辑、逆向逻辑、比较、分类、排序外，科学知识、生活场景、艺术创作，也都渗透在书里。
可爱的小动物、熟悉的幼儿园、神秘的大自然、郊游场景、日常画面，紧贴孩子的生活。“这不是在做题，这是在做游戏！”我家孩子总是纠正我，我们是在玩游戏。
数学如果没找对方法学，确实枯燥乏味；
但方法对了，孩子发现数学的神奇，不止会爱上数学，还会总想自己攻克一个个难关，把做题当作打怪升级。
抓住孩子3-6岁从形象思维向逻辑思维转变的关键时期，给孩子一套好的游戏书，收获一个思路清晰、条理分明、逻辑性强悍的小宝贝。
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