“做事耐心，不怕麻烦，
勤奋努力，为人低调。”
这是身边同学对李峰宇的一致评价
大学三年
他全部课程GPA 3.90/4
47门满绩
学业成绩居专业第一
获两次国家奖学金、一次宝钢奖学金以及
一次优秀学生特等奖学金
并于2020年将校长奖学金收入囊中
初见李峰宇，是在化学与分子工程学院二楼的公共空间。暖黄色的装饰灯下，李峰宇侃侃而谈，一扫文科生对于理工男“沉默寡言”的刻板印象。
李峰宇是光华书院2017级化学专业本科生。即便已经成功推免至复旦大学化学系，他依然没有松懈学习的节奏：每天按时打开电脑跟进毕业设计，不时与导师交流科研进展。“大四并不意味着悠闲散漫，过上‘养老’的生活”，他笑着说。
学科壁垒？不存在的
在外人看来，化学专业学生的日常生活应是与量筒、烧杯、滴管为伴，罕有人会想到计算机也能处理化学实验。后者，正是李峰宇的科研常态。
李峰宇目前的主要研究方向为理论计算化学，相较于实验化学，理论计算化学需要扎实的跨学科知识体系。华东师范大学少而精、博而通、超越知识点、以思维传授为特色的通识教育课程体系，恰为他打破学科壁垒提供了良好平台。
大一下学期，他在通识必修课“算法与程序设计基础”上学习了Python语言。“刚开始我还是一个电脑小白，对计算机的逻辑语言还是感到有些生疏，难以接受。”认真完成几次老师布置的作业之后，李峰宇觉得“这个是我的菜”，“可以通过敲敲键盘让计算机作图，还能依据编程得出复杂的运算结果”。
▲ 李峰宇与现任导师夏飞副教授合影
大二下学期，他修读现任导师夏飞副教授的专业课程时，第一次了解到化学专业居然还可以与计算机科学产生联系。老师布置了一门需要计算机语言完成的兴趣作业，李峰宇是班上为数不多成功完成的学生。夏飞老师对他在课堂的表现赞誉有加，并向他抛出了加入自己实验室的“橄榄枝”。原来，夏飞老师也是一位跨学科人才，虽然主攻方向为化学，但在生物、数学、计算机等交叉领域同样富有建树。
一进入导师的实验室，李峰宇即发现了自己的兴趣所在。“终于找到了自己的归属，相较以往，参与理论计算化学研究，更能让我充分了解、掌控科研项目的全过程。”大二结束后的那个暑假，他经常乘最早的班车前往位于中山北路校区的实验室。实验过程中使用的软件由C++语言编写，源代码动辄上百兆，李峰宇与课题组成员仔细研究和调试各种指令后，根据需要设计新的接口，乐此不疲。
“或许有人认为理论计算化学是一个小众学科，因而忽视了其重要性。”李峰宇解释道，“理论与实践融会贯通。在实验中难以捕捉的中间体分子，却可以通过计算机模拟推测出其具体结构，进而帮助实验人员更加清晰地揭示复杂的因果关系。”
此外，李峰宇还与同学组队积极参与了物理、计算机等学科竞赛，斩获国家级奖项1个、省部级奖项1个、校级奖项3个，且均为第一获奖人。李峰宇从未将参加跨学科竞赛视为“不务正业”或一种额外负担，而是“努力让自己学到新的知识，并通过取得成果来证明自己的能力。”
本科生做科研？不为发论文
多年以后，李峰宇依然会想起那天早上的场景。
起床不久，他像往常一样打开手机。突然，他看到一封导师转发的邮件，邮件原始发送人为J. Phys. Chem. A杂志编辑部。“第一次收到全英文的邮件，这封邮件我看了好几遍，才敢确认是发送给我的。”信中是编辑反馈的修改意见：“研究过程很严谨，如果再补充一些细节数据就更完美了”。
这是他第一次与导师合作向SCI期刊投稿，并且是第一作者。在此之前，他已经付出了7个月的时间。
然而，本科生做科研，谈何容易？刚进实验室时，他感到不知所措。面对全英文的文献，他读完之后“思路很乱”。使用国外的实验软件，说明书上大量的专业术语缩写让他摸不着头脑。为了尽快入门上手，熬夜自然成为常态。
“大二才做科研是不是太晚了，读文献速度慢，实验过程中有太多疑惑，这是不是我的问题？”李峰宇萌生出挫败感，他向导师夏飞说出了自己的顾虑。令他意外的是，导师鼓励他，大二能加入实验室已经是头雁先飞，“很看好你！”导师这番话拨开了笼罩在李峰宇心头的疑云，他豁然开朗。
此前从未写过“长达二十页的英文学术论文”，李峰宇在上课之余，硬是花费一个月时间写出了初稿。做实验需要使用Linux操作系统，并在计算机集群上运行作业，他从零开始，一一克服使用过程中的障碍。投稿的那一天晚上，他还与导师交流论文到深夜，确保实验数据准确无误。
从着手实验，到论文见刊，前后花费近8个月时间。但是，在李峰宇看来，“科研最重要的不是发表了SCI论文，而是过程中专业能力的提升以及心态的磨砺。”
回首这段科研路途中的“百年孤独”，遇到瓶颈时无助的场景历历在目。在此之前，李峰宇从未遇到连续攻克数天仍不见进展的难题。但是，课题实施的全过程，他都被导师的乐观心态深深感染。他感谢导师与师兄师姐对自己的帮助，也感谢自己闯过了这段难关。“有了这段经历，我的心理变得更加成熟了，最重要的是面对人生未知的困难时，能够具备强大的抗压能力”，李峰宇坚定地说。
学业 or 工作？逐个击破
1月20日下午，物理化学(I)课程考试结束后，李峰宇在QQ群中被学弟学妹们的感谢刷屏。
李峰宇在2020-2021年秋季学期担任该课程的学生讲师，他每次上完直播课，都会第一时间将课件和录播视频分享在群中。课件分两个版本，一个版本记录有重点笔记，另一版则是没有标记的原版课件。课后，群里的问题一个接一个，李峰宇不仅挨个解答，还耐心地向大家分享学习方法。
2018级化学专业本科生衡子叶入学前即成为李峰宇的学导组成员，在她看来，“学长能够与大家打成一片，很有亲和力。”开学前，李峰宇向学导组的成员详细介绍了在校生活的基础设施；开学后，他还认真向大家解答保研、奖学金等疑惑，帮助新生快速融入大学环境。衡子叶所在的学导组，也因此屡屡收到同级羡慕的眼光。
▲ 在第6届上海科博会做志愿者
对学业一丝不苟，对工作认真负责。四年来，李峰宇相继担任班长和学委等职务，多次获校级“优秀学生干部”“优秀学生”荣誉称号；任职光华书院学生讲师，被评为“青年榜样”；参加科普志愿活动累计时长达100小时，并发表科普文章1篇。
他还带领团队返回高中母校，介绍师大的教育理念和办学特色，获得2017-2018学年招生宣传志愿者社会实践活动团队一等奖。这一切，正践行了他入学时的想法：对所有事物永葆好奇，体验多维度的大学生活。
李峰宇从不认为学业与学生工作无法兼得，关键在于时间管理，分清任务的轻重缓急。他透露了自己的“秘诀”：将待办事项写在日历上，既可以明确紧急而重要的任务，也对参与学生工作、课外活动的空闲时间一目了然。除此之外，他还善于将重大任务化整为零、逐个击破。他为数不多的朋友圈里，多是英语单词的打卡记录。完成每天学习100个单词的目标，从未间断，而这些工作量，多是他在食堂或宿舍的零碎时间里完成的。
眼下，他正忙于自己的毕业设计，致力于探索病毒与人体细胞结合的过程。没错，这又是一个化学与生物的跨学科研究。之所以选择这一主题，在于新冠肺炎疫情这一公共卫生事件的爆发，再次凸显了病毒研究的急迫性。“摸清病毒粒子感染宿主细胞的生命周期，必然具有重要的现实应用价值。”
今后，李峰宇将继续从事科研工作，将实验课题与时事热点、公共议题紧密联系，将论文写在祖国最需要的地方。
来源：上海大学 文｜王钰淇 图片由受访者提供 指导老师、编辑｜吴潇岚