一位学生现场出了一道数学题，不仅难倒了撒贝宁，还难倒了知名数学大师丘成桐。
这道题是这样的：
小明向爸爸借了500元，向妈妈借了500元，一共借了一千元，去买了一双鞋，花了970元，还剩下30元，他还了10元给爸爸，还了10元给妈妈，自己留了10元，这么算下来，小明欠爸爸490元，欠妈妈490元，那490加上490再加上自己手上的10元钱，等于990元，但他当时借了1000元，问还有10元去哪儿了？
撒贝宁念完这道题的时候，丘成桐笑着对小撒说：“你比我懂这个问题。”
小撒也是一脸懵，跟丘成桐说：“我...我真没想明白。”
小撒举着问题牌给丘教授看，结果时间一分一秒的过去了，一旁的小撒感到有点尴尬，顺手抠了抠眼睛，只见丘教授仍然盯着题目认真看着，直到台下发出笑声和掌声，丘教授才说：“我也没想清楚这个问题。”
过了会，丘教授笑着说：“我们数学家对加减乘除都不太懂的。”
不知道大家最先看到这道题的时候，有没有解出来呢？
这真的是数学吗？数学要真这么教，那就完蛋了，但事实上现在好多地方，把脑筋急转弯当数学来教。这样的下去，我们的数学真是完蛋了，怎么可能培养出数学家。
学数学关键要培养数学思维！而且还要从小培养！数学思维很重要吗？
数学超常儿童评估专家克莱门茨认为：
1.培养数学思维有助于更好地在上学之后学习数学；
2.减小日后在学习数学上越来越复杂的难度；
3.影响孩子正在发育的大脑结构和组织，使得他们更快地发育。
数学是一切学科的基础，这对于以后的学习有很大的帮助，但有一点要明确，数学思维并不是单纯认识数字、知道加减法。
还包括了，测量、比较、分类、时间、空间等方面的知识，也就是说，从小培养孩子的数学思维，主要目的是形成一种思维模式，而这种模式能够达到上面讲的那三点益处。