北京第二实验小学校长 芦咏莉
芦咏莉 博士、教授，现任北京第二实验小学党委副书记、校长，国家督学，中国教育学会常务理事，北京市教育督导学会副会长，北京市学校体育联合会副会长，第十三届北京市政协委员。博士毕业后留校任教（北京师范大学）期间，始终与多地教育行政部门、多所学校开展联合研究，专注于教师专业发展及学校发展规划等领域。2001年起作为心理学专业工作者，参与国家基础教育课程改革并成为专家工作组成员，负责课堂教学改革、师资培训与中考改革等项目。公开发表专业论文数十篇，合著或参与著作多部。荣获北京市基础教育课程改革年度优秀成果一等奖（2012年、2015年），首届国家基础教育教学成果二等奖（2014年）。荣获北京市 “首都最美家庭” （2016年）、首届全国“文明家庭”（2016年）、全国三八红旗手（2018年）、全国教育系统先进工作者（2019年）、北京市先进工作者（2020年）、全国三八红旗手标兵称号（2021）等荣誉称号。
她16岁保送进入北京师范大学心理学系
25岁博士毕业并留校任教
39岁放弃高校教授的身份
毅然决然进入小学任教任职，无怨无悔
完成华丽转身的同时
如今将小学办出了“大学味”
今天
她带着刚刚获得的
“全国三八红旗手标兵”荣誉称号接受访谈
和我们聊聊
她的教育初心与管理之道
百年大计，教育为本。芦咏莉校长深谙教育之道，丰厚的专业功底和丰富的实践经验，使其总是能将最前瞻的教育理念和科学研究成果，以润物细无声的方式融汇到学生教育培养的方方面面，影响孩子的一生。
作为一校之长，在培养孩子方面，她最看重的是什么呢？
芦咏莉：
我想我最看重的，是希望通过小学6年的教育，送给孩子一生受益的品质。实验二小在开展任何一项教育活动时，都要首先将之类比成学生成人后在职场或者家庭生活中可能遇到的问题，然后以一种“模拟情境”的思维方式，在教育实践中来培养学生的认识和行为，再透过这样的认识系统和行为系统，孕育学生终身受益的品质。
举例来说，比如在学业方面，不仅关注学业成绩，更关注学业成绩背后学生拥有哪些宝贵的学习品质，使其终身受益。
比如在运动方面，不仅关注学生运动技能的习得或者体质的提高，更关注学生在运动过程中所拥有的意志品质和团队合作精神。
比如在社会交往方面，不仅关注学生在遇到问题时候的情绪表达、心理建设、沟通协作等技能，更关注学生在这个过程中拥有了什么样的德行品质。
她常说：教师，就是成就人的行业；且美美与共，才是教育向纵深、优质、可持续发展的健康生态。为此，她用心竭力扶持身边的每一位老师走向更高、更优、更适合的发展平台。
芦咏莉：
培养优秀的教师队伍，一是要尊重规律，二是要目光长远。尊重规律，了解教师专业成长的素质结构和发展阶段，有助于教师培养事半功倍；将目光放长远、做好规划，有助于教师培养更加有的放矢，也有助于学校管理在为教师的专业成长搭台铺路的时候，更具持续性和前瞻性。
举例来说，针对教师培养，实验二小提出“我在二小30年”的成长项目。这个项目由四部分组成。
一是专业发展。即通过三个10年的专业发展规划，让老师清楚自己从入职以来，怎样一步步有的放矢地迈向专业进阶。
二是在职体验。来到实验二小，要想成为一名优秀的老师，离不开“和谐团队”的在职体验。也就是说，“自己好”并不等于“真优秀”，“真优秀”还包括因“我”的存在而让团队变得更美好。
三是能量系统。即从工会的角度以“幸福后花园”的方式，为老师在家庭生活、社会生活中赋能。
四是支持系统。学校为教师设立了“园丁康养计划”，帮助老师拥有一个健康的身体，作为其专业发展的保障。
这样，学校搭建起包括专业发展、在职体验、能量系统和支持系统4个维度在内的一整套优秀师资队伍培养体系。
进入新发展阶段，义务阶段教育的主要任务在于优质、均衡。在芦校长的心里，未来，西城区基础教育改革的重点和方向，又在哪里呢？
芦咏莉：
一直以来，西城的基础教育是全市人民心中的向往，也是咱们西城基础教育人的骄傲。只是近年来出现了关于“高原”和“高峰”的说法，于是拔尖创新人才培养这样一个话题便摆到了我们面前。
我本人不太赞成“掐尖”、“生源大战”这样的做法，我更加崇尚建立一套适合拔尖创新人才培养的“k12”贯通课程体系。
首先，以框架思维或现实联系的方法二次加工知识。或者让学生将平时学到的碎片化知识点，在问题解决的过程中，形成有机的知识框架；或者与现实生活建立联系，将抽象的知识活化。
其次，要对学生加强“立德树人”的教育，坚持“五育并举”，帮助学生建立可持续发展的学习动力。
抓住这几个点，我认为对解决“高峰”的挑战有所帮助。
“唯分数论”既是家长对孩子们的期望，也是一种束缚。培养孩子的目标到底是什么？芦咏莉校长认为，学习成绩只是孩子成长过程中的一个点，不应该成为全部。
芦咏莉：
首先，家长朋友们一定要想清楚培养孩子的目标在哪里，是成为“学霸”吗？我们不能把学习当成培养孩子的全部！！我始终认为，我们应培养孩子拥有幸福的能力，包括他发现幸福、创造幸福、享受幸福的能力。这就要求我们要了解并尊重孩子的特点。
其次，我特别想对家长朋友们说，作为家长，我们一定不要为孩子做太多，要给出孩子独立的时间和空间。不要把孩子从一睁眼到睡觉，所有的时间都占满。同时，在跟孩子交往的过程中，也不要给孩子太多的建议。
我们是成年人，当然总是能找到比孩子更好的办法。但是在这个时候，建议家长朋友们给孩子一个试误和探索的空间，无论结果是成功还是失败，这一体验对孩子对自己的认识和探索非常重要，对其未来独立生活非常重要。
今天是第111个国际妇女节，芦校长向奋斗在各行各业的广大女性朋友们送上一句祝福。
芦咏莉：
今年的国际妇女节恰逢牛年，祝姐妹们以习近平总书记所说的“三牛精神”开创未来，同时还祝愿各位姐妹们：身体牛、工作牛、家庭牛、心情牛、运气牛，牛气冲天！
文字：王鸿顺
图片：姜真 北京第二实验小学
视频：周博男 石昊宇 刘乐 姚淑元
责编：侯明月
审核：杜宇琛
签发：周翔
欢迎关注、转发、评论、分享你喜欢的文章！如在公众号或网络转载请注明来源：
北京西城（ID：bjxchnews）
对于侵权行为，将追究法律责任。