全国人大代表、北京大学原校长林建华在谈到高等学校综合改革时表示，高等教育综合改革应以提高人才培养质量为核心。林建华认为，目前，高校综合改革是一个很好的概念，但仍处于碎片化状态。“大多数学校都把综合改革的各个方面孤立地提出来，没有一个核心和抓手。”他觉得，高校最核心的工作其实是人才培养。“人才培养涉及学校的方方面面，抓住了人才培养，学校各方面工作，包括人事、队伍、资源调配、管理等，都能得到改善和改进。”
林建华坦言，虽然近些年我国高等教育发展得很好、很快，但人才培养质量仍是短板。他介绍了一个学生学习成效的国际对比研究结果，研究发现，我国大学生在入学时学科基础、思维能力、创造能力都比较强，“这说明我们的基础教育做得还不错。”但是学生在大学学习一段时间之后，学术基础方面的能力没有提升反而下降了，特别是在数学能力上，下降得比较多，在思维能力和对问题的分析能力方面下降非常明显。另一项关于大学生学习动机变化的调查显示，学生的内在学习动机没有上升反而下降。
“外在动机是考试以及同学之间的竞争，内在动机就是对某个领域的兴趣，这反映出我们的高等教育是存在问题的。我们给予学生很多专业知识，但是并没有提高他们的能力，特别是创新和创造的能力。”林建华说。
对于上述问题，林建华希望“十四五”规划中能够加以重视，希望国家能够调动力量把短板补上，把人才培养作为未来大学综合改革的核心，“抓住这个核心，就能够带动整个高等教育质量的提升和发展。”
来源 北京日报客户端 | 记者 张蕾 赵莹莹 叶晓彦 潘之望
编辑：黄品超
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