文/研言教育
导读：英语教育对于我国的发展无疑是重要的，但是否应该将之作为主科来学习？我们应当以自信、开放、包容的态度来拥抱世界，但这不是以全民学英语为前提。我虽然需要使用英语，但我不赞同将英语作为主科。
近日，有委员提议取消英语中小学主科地位，将全民英语教育又一次推上了风口浪尖，引发了激烈的讨论。
然而，有近一半的网友认为，不应该取消英语的主科地位，认为当前全球化时代，更应注重英语教育。
对此，我强烈支持取消英语的主科地位。
我不否定英语的作用，尤其是学术领域，需要大量地使用英语。我也仅仅将之视为工具，事实上，大多数人生活中也不需要使用英语。
我们不禁要问，将英语拔高至主科地位是否恰当，全民投入大量时间和精力来学习英语是否值得，其产生的影响如何。
对于英语学习，不应将目光局限在个人考试分数的得失，将眼光放高放长远，从社会的角度来考虑。
一、取消英语主科地位不等于逆潮流
取消英语主科地位，并不是取消英语教育，而是将之作为选修，供有需要、有兴趣的学生来选择学习。
诚然，国际化的今天，我们需要英语来参与国际化的进程，我们需要英语来进行学术研究。但是否每一个学生都需要参与这其中，这是需要思考的问题。
我们应当以自信、开放、包容的态度来拥抱世界，但这不是以全民学英语为前提。
取消英语的主科地位不等于逆潮流、逆国际化，而是切合实际的最佳选择。
同样，学了英语并不代表你的眼界有多开阔，不代表你有多了解这个世界。
取消英语主科地位有助于民族文化认同
取消英语主科地位有助于增强我民族文化认同感，增强文化自信，抑制外来文化渗透。
一种文化，最大的载体就是语言和文字。当心智尚未成熟的青少年学习英语后，有可能会被外来文化同化，对我民族文化丧失认同感，对我中华文化丧失自信甚至排斥。
可以说，全民英语教育在某种程度上削弱了我民族的文化传承和认同，文化渗透是我们应当警惕的。
取消全民英语教育利大于弊
总而言之，取消全民英语教育利大于弊。
从学生的角度，有助于学生的减负，减轻学业压力。
从社会的角度，有助于我民族的文化传承和认同，增强文化自信。
从国家的角度，有利于增强我国软实力，从而扩大文化竞争力。
我需要使用英语，但我支持取消英语的主科地位。
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