文|媛妈育儿日记原创，欢迎个人转发和分享
三月的脚步已经慢慢走来，对孩子们来说，也就意味着已经开学或即将开学了，即使是幼儿园的小宝贝们，也该陆陆续续入园了。
一个寒假没见的小朋友们，本该是热热闹闹的，可有心的家长却发现，公立幼儿园的大班非但不热闹，反而几乎成了“空班”。
为何开学后，公立幼儿园大班变成了“空班”？
闺蜜小周当初挤破脑袋，才勉强把儿子送进了公立幼儿园，眼看孩子今年都上大班了，她却给孩子办理了退园，让孩子在家附近的学前班上学。
而且闺蜜告诉我，儿子幼儿园即将上大班的同学基本都退园了，全报了私立的学前班。
后来闺蜜才说明原因，公立幼儿园虽然好，但儿子上幼儿园这么久，真没学到什么知识，知识量还不如同事家上私立幼儿园中班的孩子。
而眼看着马上要升小学了，人家孩子都会了很多英语单词，可闺蜜儿子连26个字母都背不全，这让她不得不着急。
其他家长也大多是这个想法，大家都觉得一年级是孩子学习的关键时期，如果公立幼儿园不教知识，那孩子上学后就会被落下，这份现实压力摆在面前，孩子们不懂，但家长们可不能“坐以待毙”。
所以在公立幼儿园大班开学前，家长们基本上都给孩子找学前班恶补知识，为的就是不让孩子输在一年级的起跑线上。
提前学习，真的能不输在起跑线上吗？
在探讨这个问题前，我们先来了解一下“三年级效应”。
所谓三年级效应，是指学生在小学一二年级时学习成绩好，但到了三年级后成绩就突然大幅下滑，造成这一普遍现象的根本原因就是“超前教育”。
出现“三年级效应”的学生，大多是在上小学前就超前学习了一二年级的知识，因此刚上学时，孩子发现自己学过了这类知识，学习态度就变得轻松散漫。
可能上了三年级时，就会开始出现基础差、学习没方法、成绩上不去等一系列问题。这也说明一个问题，那就是抢跑的最后不一定能第一个到达终点。
家长们看似是为了孩子好，让孩子提前学习，殊不知提前学习并不适应所有孩子，反而还有可能影响孩子学习能力的提高，影响正常的学习进度。
只有极少数孩子能适应超前教育、提前学习的特性，但家长们却往往以偏概全，以其他孩子的发展规律来要求自己的孩子，反而会打破孩子原有的学习规律和进度。
上小学前，做好这些事远比分数更重要
第一：习惯养成
学习成绩好的孩子，只有极少数是天才，而其余的绝大多数并不是因为他们有多聪明，而是因为他们有好的习惯，无论是学习还是生活，他们都能有序安排。
3~6岁是习惯养成的关键时期，各种敏感期也如约而至，正适合在训练孩子养成好习惯。
因此，在幼儿园阶段，父母和老师都应注重培养孩子的习惯，而非知识的掌握，有了好的学习习惯，才能在小学初中甚至进入社会后更好的成长。
第二：思维能力
斯坦福大学心理学教授卡罗尔，在近40年的研究中进行了大量实验，他发现人类智商是可以通过后天改变的，而这里的“后天”，指的就是人的逻辑思维能力。
逻辑思维能力决定了，孩子面对新事物或问题时的思考方向和解决方法，我们清楚地知道，不同的开始就有不同的结果，这其实就是思维能力导致的。
卡罗尔教授还发现，人类除了行为可以训练外，思维方式也一样可以通过后天训练改变，而在幼儿时期的训练效果最为明显。
家长最好让孩子自己思考问题，而不是直接告诉结果，当孩子面对新鲜事物，表现出好奇心时，在保证孩子安全的情况下，要尽可能让孩子自己探索。
如果条件允许的情况下，还可以对孩子进行思维训练，专业的老师更能掌握方法激发孩子的思维，锻炼孩子的思考、表达、学习等多方面的能力。
第三：性格品质
“3岁看大，7岁看老”虽是一句古话，这其中也是有一些道理的。容貌和身材可能随着年龄增长而变化，但一个人的性格却很难变的。
父母要尤其注意培养孩子的自信心，这对孩子成年后的学习和社交都很有帮助。
调查研究显示，有自信的人更容易成功、也更受欢迎，而那些胆小、自卑的人通常不敢尝试和突破。
写在最后
学习是一个漫长累积的过程，阶段性的成果并不能代表什么，从长远来看，好的习惯和方法才能帮孩子走得更远，超前教育等同于揠苗助长，不仅影响孩子的学习态度，还可能会影响习惯养成。
你会让孩子超前学习吗？