“他们说的话，我连标点符号都不信”，出自余华《第七天》；
“月光照在路上，像是撒满了盐”，出自余华《活着》；
“死亡不是失去生命，而是走出了时间”，出自余华《在细雨中呼喊》。
写出这些经典句子的顶尖作家余华，被质疑没资格教人写作文，这是余华的悲哀吗？这该是语文教学的悲哀吧？这是教育的悲哀吧？
一、他们说的话，我连标点符号都不信
余华在写出这句话的时候，恐怕没有想过它会被人用在自己身上。3月9日，在一家著名教培机构举办的中高考论坛上，余华做了一次题为《如何在中高考中写好作文》的演讲。在台下众多家长的注视之下，余华带着稿子上台，侧着身子朝向观众，逐字逐句地念着稿子。
我做过很多次演讲教练，站在观众的角度，我能理解为什么余华得不到观众的信服。很简单，24个字：侧身对着观众，现场不能脱稿，没有目光交流，显得缺乏诚意。
有人可能要迫不及待地说：这都不是最重要的，余华自己就是个落榜生，他凭什么教别人写作文呢？对此我想说，余华参加高考的时候只有18岁，现在他已经61岁了。在参加完高考之后的43年里，他的创作历程难道不足以让当今的孩子们学习吗？我们是多么喜欢凭借别人的过去，来判断他的现在呢？
看看余华分享的内容吧。
他说：“作文一定要写出亮点，抓住评审者的眼光”。
他说：“准备作文素材要以自我为中心，不管作文题目怎么变，自己都可以以不变应万变”。
他说：“如果写作的时候发现自己偏离了重点，是可以拉回来的。叙事可以用时间拿回来。议论可以用观点变化拉回来”。
他说：“高分作文的第一句话往往都是好句子，中间再出现一两次好句子就够了，哪怕语言不通顺也能拿高分”。
看到他分享的这些观点，你是不是也觉得在应试中，这都是非常不错的技巧呢？可是在我眼里，这些技巧让我想起了他的另外一句话。
二、月光照在路上，像是撒满了盐
如此生动的句子让人赞叹不已，可类似的句子在当今的作文教学之下，却显得弥足珍贵，这是为什么呢？
在应试教育的压力之下，我们的作文教学似乎越来越偏重于技术，却越来越缺乏灵魂。很多老师教语文的时候，最看重知识的灌输，却忽略了对学生观察力、发现力、思辨力、审美力的培养。
学生的习作不再贴近生活，变得遥远；学生眼中的人物不再灵动，变得刻板；学生的情感不再鲜活，变得麻木；学生的表达不再生动，变得僵化。这是不是作文教学的悲哀呢？
三、死亡不是失去生命，而是走出了时间
余华的这句话里充满了辩证思考的意味。这种辩证思考的能力，是不是我们通过教育应该带给孩子们的呢？
面对伟大的文学作品，孩子们应该为之赞叹，而不是先用固化的标准给它打分。面对充满着未知的世界，孩子们该用宽容、理解和爱来与之相处，而不是抱着固有认知，与“异己”频频开战，这不才是教育的意义吗？
余华为培训机构站台是纯粹的商业行为，我们应当理解。写作的技术如何与语文教学对孩子们综合能力的培养融为一体，这值得我们思考。
著名作家未必能写出高分作文，写出高分作文的又有几个愿意成为著名作家？这算不算是一种悲哀？
你认为高分作文与值得回味的文学作品之间有什么区别？你认为现在的语文教学有什么弊病？来评论区聊聊吧。
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