当今社会的竞争越来越激烈，普通人要想在激烈的竞争中获得成功，那么教育无疑是一条最靠谱的途径。正因为教育的重要性，大家对于教育的重视程度也是越来越高。这本来是件好事，但是正所谓“关心则乱”，并且也不是人人都真的懂教育，所以教育中的矛盾越来越多。
这些矛盾的产生，有一个重要原因就是家长对老师缺乏信任。因此前段时间有网友建议在中小学教室全部安装监控，而且直接连接到父母手机，让父母可以随时查看孩子在教室的一分一秒。这样做还可以起到监督老师教学的作用，防止出现“课上不讲课下讲”的情况。
作为一名老师，我内心挺希望教室监控全覆盖，但是理性分析，这样做并不一定就是好事。比如发现孩子上课不认真听讲，家长可能会有两种反应：一是回家“教育”孩子，这可能引起亲子关系方面的矛盾；一是指责老师上课不用心，孩子不认真听讲老师都没发现，反而会激化矛盾。
教室安装监控不行，于是又有网友提出了新的建议：建议全国实行家长听课制度，设立“家长专座”，让家长轮流分学校听课。
这位网友还算了一笔账来论证建议的可行性。这位网友表示，国内目前是大班额上课，按照50人一个班，就有100位家长，每个家长一年最多也就两三次，不会占用太多时间，完全可行。
这位网友还列出了家长听课的三点好处：
第一、监督老师的课堂教学，防止老师课堂藏私，从而减少对培训机构的依赖；
第二、老师管理学生出现问题时，家长可以还原事情的真相，也对老师的管理起到监督作用；
第三、家长可以监督学校的环境卫生以及食堂的食品安全。
这三条好处看似颇有道理，但是完全是对学校和老师不信任的一种表现，而且把自己的责任排除在外，似乎孩子的问题都是老师造成的，只要把老师监督好，孩子的学习也就好了。但是事实真的如此美好吗？用一句话概括就是：理想很丰满，现实却很骨感。
首先，就算家长有时间也愿意到课堂听课，请问有多少家长能听懂课堂内容？也许小学低年级还好，但是到了小学高年级甚至初高中，估计没得多少家长能听懂老师讲的内容，更不要说是否知道老师上课“藏私”了。既然这样，又何来监督老师教学行为一说，又真的能起到作用吗？
其次，老师作为专业的教育工作者，管理学生的专业性和能力至少强过绝大多数家长，那么用外行的家长来指导监督老师的管理，真的能起到更好的效果吗？正如有网友所说：家长管自家孩子都不一定能管好，更何况一个班几十个孩子，外行管内行只会越来越糟糕。
教育不止是老师的职责，只有家长、学校和社会配合才能起到最佳效果。如果家长真的关心孩子，请不要只盯着老师不放，也需要审视自己平时的行为，真正尽到自己的职责。