01
小学时，似乎每个孩子都是家长的心肝宝贝，但是上了初中，为什么不少孩子和父母的关系越来越糟，学习成绩也越来越差？
我们不妨来还原一下学习压力不断增大，亲子关系走下坡路的真实过程：
进入初中后，会有分班考试，然后开第一次入学家长会。家长情绪有起伏，但尚且平稳。
期中考试后，参加第一次可以领到孩子成绩小条的家长会。和小学截然不同，家长第一次知道了什么叫成绩天差地别。
从分班考试到第一次期中考试，原先对孩子期待值较高的家长，看到孩子成绩和排名不佳，开始郁闷焦虑，和孩子的冲突也不断升级。
初一下学期，部分学生的成绩继续滑落。家长会后会留几个问题比较严重的学生家长。
到了初二第一次月考后，成绩和排名会发生一次幅度较大的变动。
初二上期中考试后，学生的成绩名次基本就保持不变了。
初二下学期期末考试后，成绩排名更趋平稳，好得更好，差得更差。对孩子成绩不满意的家长，言语之间会流露出来，部分家庭会冲突不断。
到了初三，有的家长会没收孩子的手机，有的会把网络掐断，有的会把孩子送去补习，亲子关系空前紧张。
到了初三下学期，家长对孩子的学习已经起不到任何实质性的帮助，但是学校仍然会给学生和家长施压。
在极度压迫的环境里，少数孩子实现逆袭，皆大欢喜，但高中一旦松懈，就会被打回原形；大多数孩子对家长的压力或麻木，或反抗。
直到中考结束，家庭噩梦终于告一段落。
孩子不可预知的初中三年，真的可以用惊心动魄来形容。
如何破解困局？
一是向老师寻求帮助，二是家长提高与孩子的沟通效果。
01
和老师关系不错
优先向老师寻求帮助
初中和老师关系和谐，学习态度端正的学生，即便当下成绩中等，也很可能在最后关头，成为一匹黑马。
因为一天大半的学习时间还是在学校，初中老师也会把知识反复讲解。
与老师关系良好，上课就会和老师保持互动，听课也会更加认真，考试后找到老师面批试卷，往往更能收到奇效。
反之，青春期的孩子厌恶老师，很可能跟老师对着干，从不听课，不交作业开始。但是到最后，受伤害的不是老师，而是学生自己。
所以如果孩子成绩中等，但没有抱怨过老师，那么家长就要充满希望，鼓励孩子与老师多交流，多提问，而不要过于揪住现在的成绩不放。
▼小何同学分享：
我原来在初中时成绩中等，当时我给自己定位的是一般高中，或者是录取分数比较低的职校。
我是班里的卫生委员，班里的卫生评比一直不错，我和班主任的关系也很亲近，时不时还能开玩笑，耍个赖什么的。
有一天班主任在放学后把我留下来，很肯定地对我说：“我相信你一定能进重点中学。”
我当时一下子傻了：按照我这个成绩，怎么可能进重点中学呢？
但是班主任花了将近两小时，和我一起分析现在的学习状况，告诉我不足在哪里，优势在哪里。
他对我说：“这段时间，你只要努努力，把薄弱环节补上来，上重点中学肯定没问题。”
从那天起我信心倍增，觉得每天复习起来都充满动力。
我主动找到各个科目的老师请教不懂的问题，多做多练，多看多听。
模拟考我就进步了不少，中考时发挥正常，以470分的总分考入了一所不错的区重点高中。
▼小郑同学分享：
我的英语成绩一直提高不了，当时我作了个决定，放弃英语复习，把精力放在还比较在行的语文和数学上，以这两门成绩来拉动“总产量”。
但是后来被班主任注意到了，他告诉我：
放弃其中的一门其实就等于放弃了整场考试。因为有可能你放弃的那一门科目，多多用心的话，就会提高很多。
后来我抓紧了英语复习，把基础知识一一补上。结果中考成绩一出来，考得还不错，进入了高中。
02
和老师关系一般或者不好
先尽量改善关系
如果你的孩子和老师关系不好，甚至不受老师欢迎，那么此时家长再一味逼迫，只会让孩子的成绩越来越差，不喜欢去学校，和父母的关系也越来越僵。
要把重点放在培养他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。
如果父母对于孩子的学习还抱有希望，那么只能一边真心地不断鼓励孩子，一边要么自己亲自辅导孩子，要么借助课外班的辅导老师。
当然，家长的首要任务是：
坐下来和孩子一起，给孩子不喜欢的老师找优点。给孩子树立新老师的形象，确立老师在孩子心中的正面地位。
并要让孩子知道，对不同风格的老师都要适应，你和老师的关系，很可能就是未来你和老板的关系。
和老师搞好关系，对今后的成长至关重要。
▼ 小方同学分享：
初中时，我曾经因为不喜欢政治老师而不喜欢上政治课。
那时候的评价标准太简单了，觉得讲课风趣幽默、和颜悦色、让人轻松的才是好老师。
现在想想，是自己当时对这门课下的功夫少，总是处于一知半解的状态，所以才“厌屋及乌”。
上大学之后发现，老师们讲的课更深奥，谁也没工夫手把手、条分缕析地教授每个学生。
有一次上微机原理课，老师说，今天回去用Protel把课上的电路模拟一下。
同学们都说，我们是这辈子第一次听说这个软件。
老师说：“这是电子工程人员必备的软件。”转身就走了。
没办法，我们回去在图书馆熬了3天终于把这个软件学会了。
一次数学课，老师让我们回去用MATLAB画一个三维的图形。
同学们都说没学过——这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀！”
我们又是在图书馆耗了好几天，基本弄明白了。
所以，当你觉得有哪一科学得不太好时，一定不要埋怨老师，自己的努力才是成功的基石。
03
无法借力老师
父母先要避开四个亲子沟通的坑
一位教育专家说过：优秀孩子是优质教育的成果，问题孩子是问题家庭的产物。
父母错误的沟通方式，有可能毁掉孩子的努力与潜力。
父母在于孩子日常闲聊时，一定要避开这四个坑。
第一个坑：敷衍倾听，无法真正解决问题。
沟通，不只是闲聊这么简单。如果家长一边和孩子说话，一边做自己的事情，就等于没有沟通。
孩子需要的是“被听到”，而不是“被陪着”。
倾听孩子在于“用心”，而不是“用时”。
用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能理解孩子问题的成因，然后帮助解决问题。
第二个坑：耐心太差，没有控制好情绪。
孩子说了一个坏消息，家长立刻发脾气，对孩子又打又骂。
只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，会成为孩子成长中的“毒药”。
不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。
真正的沟通，是和孩子做朋友。无论孩子说出的是好消息还是坏消息，都要鼓励孩子大胆说，自己做到。
尊重孩子，包容孩子，才能换来一个向我们敞开心扉的孩子。
第三个坑：回应太少，和孩子距离很远。
有些家长很敷衍，不管孩子说什么、问什么，一句“好的”、“知道了”就应付过去了。
对于处在青春期的孩子，父母参与度过低，不利于孩子的成长。
和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。
有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
第四个坑：说教太多，会使孩子产生厌恶。
说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。
父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。
父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
最优秀的父母，在与孩子沟通的过程中，不断调整话术和技巧，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
04
无精力沟通
父母起码要做到这样闲聊
从小学到初中，对孩子来说是一个相对比较大的跨度，无论在学习习惯还是学习方法上，都需要有一个新的认识。
在这个转变中，家长的角色至关重要。无论家长平时有多忙，至少也要完成以下这3件事。
1. 和孩子坐下来，好好聊聊中学生活
家长可以回忆自己的初高中生活，好的坏的都可以说，这样可以拉近亲子关系。
而自己走的弯路和教训，也会让孩子意识到初高中学习的难度和重要性。
2. 和青春期的孩子搞好关系
孩子进入初中后，"不听话"是家常便饭。
如果孩子拒绝沟通，家长可以试试别的方法。
曾经，一个男孩和爸爸互动的小纸条感动了全网。
爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚归，能陪伴孩子的时间少之又少。
于是，儿子把想跟爸爸说的话都写在纸条上，然后贴在门口或茶几上，纸条上既有他的心里话，也有他想问的数学题。
爸爸看到，就会在纸条上写下回复，父子两人虽不能“朝夕相处”，却可以“纸条传情”。
小小的纸条，承载了父子的肺腑之言，也记录了孩子的成长历程。
3. 帮助孩子确立中高考目标
提早规划升学路线，确立中高考目标，有助于提高孩子学习的内驱力。
可以先大概定一个大目标，然后结合当下的学情，不断订立小目标，甚至与单科多做对一个选择题，也是一个目标。
和自己作比较，每次进步一点点，三年之后就会是天壤之别。
来源｜网络
整理｜学习控
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