走进节庆教育 塑造和乐儿童
在贤文化、活动化、国际化教育的大背景下，聚贤幼儿园因园制宜、传承创新，积极实践以“和”为核心的园所文化，深入开展“节庆教育”特色活动的研究，积极打造“和衷共济、和而不同、和谐共长”的和慧团队，根据幼儿年龄特征，身心发展规律，以体验性、生活性、多元性为原则，激发幼儿学习与探究的兴趣；愿意大胆的用各种方式表达表现生活中熟悉的事物；培养具有自信开朗、乐于表达、多元视野的和乐儿童。
以课题为先导创特色课程
幼儿园在课题《多元文化背景下幼儿园“和”文化建设的实践研究》的引领下，开发了“节庆教育”园本特色课程，坚持以人为本、自主发展、多元整合的目标，设置了“传统节庆”、“二十四节气”、“园本节庆”三大课程内容，将节庆教育内容有机渗透于基础性课程中，以主题课程的形式深入拓展，促进幼儿人文发展的同时，提升了办园综合实力。2020年，通过研究实践，幼儿园出版了《与爱同行——幼儿园传统节日中艺术教育活动的实践与思考》一书。
以活动为核心展多元视角
传承经典。传统节庆让孩子在浓厚的民族活动中感受中华民族博大精深的文化，激发幼儿喜爱中国传统文化，愿意学习与传承。
探索体验。通过学习欣赏二十四节气文化，激发幼儿的好奇心，吸引他们去探索、去发现，使幼儿树立热爱自然、尊重自然的基本观念。
创新发展。根据幼儿年龄特点，兴趣需要和独特的文化审美视角为基础，我园创新开发符合幼儿认知特点的，贴近幼儿生活经验的，也适合本园实际情况的一系列园本节庆活动，开阔视角主动学习，拓展视野积累经验。
以共育为追求获硕果累累
在推动学前教育改革的进程中，幼儿园与家庭、社区合作共育尤为重要。在我们的节庆教育课程中，我们利用请进来、走出去的方式，吸引、利用家长和社区的优质资源开展节庆活动已成惯例，得到了社会各界的支持与认可。2015年幼儿园《亲子节庆活动的探索与实践研究》被评为上海市家庭教育研究成果三等奖；2017年我园的“节庆教育”被评为奉贤区第三轮学校校本特色课程；2019年评为全国“家园共育”数字化示范幼儿园；2020年被评为上海市家庭教育示范校。
以发展为追求推特色前行
“节庆教育”特色的推进，我们永远在前行的路上。在当前大力推进互联网+教育的时代背景下，我们也在思考如何将先进的信息技术与“节庆教育”相结合，尝试了AR技术的“我们的节日”4D绘本等等，有效提升幼儿对节庆活动的感知、体验与探究，以便捷的互联网技术高效沟通、体验，促进“节庆教育”进一步深入家庭和社区。