清华大学教授刘瑜的一段演讲在网络上刷屏，这段演讲中“我女儿正在势不可挡地成为一个普通人”引起广泛热议。
刘瑜教授提到，如今无止境的教育“军备竞赛”是对教育公平的伤害，对家庭的伤害，也是对孩子本身的伤害。
她认为自己是个不战而降的妈妈，尊重孩子自身的特点，女儿以后做个普通人，开个奶茶店就好。
然而，这样的观点引来不少人吐槽，刘瑜教授全家都是清北出身，孩子自小上的是北京顶尖小学，一路接受最优质的精英教育。
有这样的家庭背景兜底，孩子能普通吗？
所谓“普通人”，只不过是没有达到父母的高度罢了。
现如今，教育内卷化让家长疲惫不堪。
父母们为了先人一步绞尽脑汁，每天都有各路父母捶胸顿足逼孩子写作业的惨剧上演，还有动辄十几页的牛娃简历频频在网络上惹人称羡。
普通家庭拼尽全力，大搞军备竞赛，希望孩子能够走出一条精英之路；
而已经拥有名校光环的精英父母们，更是生怕落于人后，期望自己的孩子能继续考入名校，甚至比自己更优秀。
无论是普通父母，还是已经迈入精英阶层的父母们，几乎都迷失在奉为真谛的精英教育里，
我们都期盼孩子功成名就，成为人中龙凤，可是很遗憾，大部分的人最终还是落入了平凡。
就像刘瑜教授所说，女儿成为没有达到父母高度的普通人是一种势不可挡的趋势。
众多望子成龙的父母不得不面对一个现实：哪怕你清北毕业，也很难让孩子保持精英。
名校光环的背后，是精英教育的迷失
现实的无力：子女不如精英父母是大概率事件
不少父母都有这样的想法，希望子女的学历胜过自己，至少不能比自己差。
但其实算一算概率，就会发现保持精英的难度了，父母的学历越高，孩子就越难超越。
仅以教育竞争最激烈地区之一的北京为例，
据媒体报道，清华北大毕业生留京率呈逐年下降趋势，2013年到2019年，北大本科生留京率从71.79%下降至16.07%，清华从30.7%下降至18.20%。
2019年，共有5697名清华北大本科毕业生走出校门，我们可以算出留在北京的清北本科毕业生大概在一千人左右。
而与之对比的是，清华北大的在北京的录取率只有千分之五左右，2019年清北（不含清华美术学院、北大医学部）在京共录取671人。
可以看出留京的清北毕业生人数要远高于清北在京录取人数，这还是用留京率相对较低的2019年数据，
清北一代想要成功培养出清北二代实属不易，这还不仅是清北一代之间的竞争，还没算海外名校和国内其他重点大学毕业的父母。
再来看看这张2019年不同层次高校录取人数占比图，想成为920万考生中的那6千人有多难不言而喻了吧。
我们拼尽全力给了孩子最优质的精英教育后，仍然要面对白纸黑字的概率问题，
子女不如精英父母，是大概率的现实，哪怕你是清北毕业，仍然无法保证能把名校光环传承给下一代。
方向的迷失：深陷功利主义的精英教育
还记得清华大学博士梁植参加《奇葩说》的片段吗？
节目一开始，这位清华学霸，就提出希望导师帮他支招，毕业后究竟应该找个什么样的工作？
高晓松将他怒批一通，“一个名校生来到这里，一没有胸怀天下，二没有改造国家的欲望，而是问该找什么工作？”
诚然，就业是非常现实的考量，名校毕业生也要考虑饭碗，这很真实。
但是作为千军万马过独木桥的佼佼者，被寄予厚望的未来社会栋梁之才，
却缺乏锐意进取的精神，没有让社会变得更好的努力，从某种意义上来说，这是精英教育的可悲之处。
这一代接受精英教育的孩子，懂得很多技能，拥有诸多证书，为了分数不断拼搏，
却唯独缺少了一点理想和信念感，无论是自我的实现还是改变世界的想法，往往头脑一片空白。
深陷功利主义的精英教育，关心的是孩子能不能在内卷中胜过他人，而没有赋予孩子给世界创造机会，让社会变得更好的能力，实用有余，广阔不足。
在精英教育普遍化的今天，我们能做些什么？
换一个角度看精英教育
精英教育一定能培养出精英吗？
答案是否定的，仅以学历论成败，那必然会导致无穷无尽的教育焦虑。
这个世界变化速度飞快，如果我们只是把精英教育视为找工作的工具，那么在这个瞬息万变的社会中，
很可能千辛万苦进入一个高薪行业和优质公司，过了几年，行业低迷、大厦将倾都是极有可能发生的。
真正的精英教育是把孩子培养成一个拥有决策能力的人，有着“选择”能力，而不仅仅是一个拥有高学历，等待被选择的人。
与其教孩子成为卷王，不如尝试让世界不那么内卷，让孩子学会选择和改变世界，成为一个有胆识、有眼光，兼具专业积累和自我驱动力的人，这才是真正的精英教育。
接纳孩子作为独一无二的个体
每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的天赋与个性，而现在的精英教育正与孩子的天性相违，试图把每个孩子塑造成一个标准模子。
一千个孩子本应该有一千种个性，但现在仿佛每个人都要被修剪成一个风格的盆景，这些一模一样的盆景虽然好看、昂贵，却不健康。
我们应该看到，所谓的精英教育并非唯一道路，正确的教育观应该是接纳和引导，要把孩子视作独一无二的个体，
沿着他本身的生命轨迹发掘潜力，培养出了一个独立完整的人，成功不是教育的唯一目的，拥有幸福的能力才是最重要的。