孩子们的幼儿园生活已经开启了，和熟悉的家人分开一天之后，孩子们都会非常想念自己的家人。如果家长在孩子从幼儿园回来后，不闻不问只顾做自己的事情的话。孩子就会觉得自己得不到重视，觉得父母不爱自己。所以家长们一定要在孩子从幼儿园回来后，拿出欢迎孩子回来的态度，正确表达出对于孩子的关心。
家长最爱：嘘寒问暖
对于孩子从幼儿园回来后的关心，许多家长表现在：
今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？
跑步时老师有没有帮你脱外套？
老师今天教了什么？
老师喜欢你吗？
有没有小朋友欺负你？
……
孩子从幼儿园回到家后，家长们关心的问题总是一个接一个，但往往都停留在“吃了什么”、“玩了什么”、“做了什么”、“有没有脱衣服”、“有没有受欺负”等这种嘘寒问暖式的关心，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍。
还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友的相处情况。但是这些问题，有的还带有一些消极暗示，会让孩子感到困扰。不仅会增加孩子对幼儿园的不适应感，还会让孩子的情绪受到成人紧张、焦虑情绪的影响。
家长不要问的几个问题：
老师喜欢你吗？
首先，孩子对于该如何判断“喜欢”是没有概念的。
然后，孩子的回答很容易造成家长的焦虑和对老师的不信任。如果孩子说喜欢。家长自然会很高兴。但如果孩子说不喜欢，家长就会开始焦虑。为什么自己的孩子不被喜欢？是孩子犯错了？是老师偏心？还是收了别的家长好处了？家长焦虑的同时，也会对老师产生不信任。
最后，这个问题也会造成孩子的困惑。孩子的世界本是单纯的，但是孩子可能会在大人随口问出的问题引导下，开始思考、开始观察，对比老师对自己和对其他小朋友的态度，开始困惑于老师是否喜欢自己。这会让孩子丢失了上幼儿园的乐趣。
有没有人欺负你？
欺负这个词，一下子就将孩子与其他人放在了对立的位置。
如果孩子说有，作为一个明理的家长，你应该说：他是不小心的吗？他有跟你说对不起吗？如果已经道歉了，应该跟孩子说：嗯，他很有礼貌。道歉了就还是好朋友。如果没有道歉，应该跟孩子说：他大概是忘了。下次，你提醒他道歉。我相信他不是故意的，这次你可以把不愉快忘了，原谅他吗？
但是，还有家长可能会问孩子有没有还手，会去质问老师。这样一来，在家长的影响下，孩子间的小摩擦可能就会变成大摩擦，孩子也可能会变得心胸狭窄。
所以，不要主动问。如果孩子真的受了委屈，他会告诉你的。也要信任老师，可以问老师，孩子在幼儿园有没有跟小朋友发生不愉快。
老师今天教了什么？
让孩子用几句话来概括他的一天，这对于孩子来说太有挑战了。这样的问题会让孩子感到压力，以孩子的语言组织能力，孩子要说清楚真的太难了。
老师建议：正确提问，锻炼孩子的表达能力
很多家长都非常愿意在孩子离园回家后与孩子进行交流，这是非常宝贵的“亲子交流”时间。这样既能了解孩子在园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了孩子的表达能力。但需要注意的是，家长应该学会正确提问，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流。
家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，如：
你今天在幼儿园高兴吗？
讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。
今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？
你教妈妈折小纸船，好不好？
你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？
……
提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。
回到家后，也可以再给孩子一次表现的机会，请孩子跟家里人讲一讲，孩子又会得到一次锻炼。渐渐地，孩子的表达能力将会得到显著提高。