清朝最后10年，朝廷开始在全国范围内设立新式学堂，推行新式学制，培养新式人才。这类学堂有别于此前以教授儒家经义为内容、以参加科举考试为追求的县学、府学、国子监。我们跟随老照片，一起回到清末新式学堂的校园，了解那一段被淹没的历史。
莆田官办学堂的课堂。
这些照片在1905年前后拍摄于Hinghwa，即兴化，也就是今天的福建莆田。
按照慈禧太后1901年9月发布的谕旨，各省在省城设大学堂，各府及直隶州均设中学堂，各州县均设小学堂，并多设蒙养学堂（幼儿园）。随后办学方针逐渐细化。1904年1月，《奏定学堂章程》开始执行，史称“癸卯学制”。
学生在课堂上用毛笔写作业。
“癸卯学制”分为三个阶段七个层级：第一阶段为初等教育，包括蒙养院4年、初等小学堂5年和高等小学堂4年。第二阶段为中等教育，中学堂5年。第三阶段为高等阶段，设高等学堂（大学预科）3年、大学堂3-4年、通儒院（研究院）5年。此外还有师范学堂和实业学堂。
课堂上的师生。
新式学堂以培养当前和未来社会急需的各类人才为主，其教学内容大为丰富。即以中学堂而论，课程包括古典文学、伦理学、历史、英语、地理、生物、自然、数学、化学、物理等，个别条件好的学校还开设了体育和音乐课。原本遭到抵制的西学，现在登堂入室，取代了儒家经典的地位，并受到广泛欢迎。
中学堂的建筑。
1905年，全国共有新式学堂8000余所，在校生25万余人。同年科举制被废除，少年儿童失去了最重要的进身之阶，因此新式学堂更是雨后春笋般地出现。到1909年，全国学堂增至5.9万所，在校生162万余人。
学生们使用油印机。
女子教育也被朝廷提上日程，并推动其发展。1905年，何德兰夫人入宫见到慈禧太后，太后向她详细了解美国妇女教育制度，并说：“我真盼望中国的女孩子也能读上书，可百姓供男孩上学就已经不容易了。”尽管普通家庭供应女孩上学不容易，慈禧太后还是鼓励各地开设女子学堂。
女子学堂的师生。
1907年3月，慈禧太后批准颁行学部拟定的《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》。这是中国历史上首次在国家层面支持女子接受教育，其意义特别重大。女子小学堂分为初、高两等，学制各4年；女子师范致力于培养师资力量，学制亦为4年。凡是进入女子学堂的学生，一律禁止缠足。
女子学堂的学生。
兴办女子学堂史无前例，对促进妇女解放功不可没。清末一份海关报告说：“兴办女子教育的结果，是现在女子中能读书写字的人已占很大比例。而几年以前，极少有女子识字。”
女学生在上美术课。
那时候大、中、小学堂的学生都唱《学堂歌》，歌词的作者是张之洞，词曰：“教体育，第一桩，卫生先使民强壮。教德育，先蒙养，人人爱国民善良。孝父母，尊君上，更须公德联四方。教智育，开愚氓，普通知识破天荒。物理透，技艺长，方知谋生并保邦。”歌词中虽不乏“尊君上”等传统帝制思想，但有更多的重视体育、德育、物理、技艺等新气象。
数学课。
由于各地新式学堂的数量在短时间内骤增，能够承担各科目教学的师资明显短缺。在华游历的美国人罗斯看到这样一幕：“某学校的大厅入口处，挂着精致的生物和植物学图略，但是却没有人讲授这两门课，也没有人能看懂这两幅图。你还会发现一个物理实验室，里面的设备精良却布满灰尘，老师除了略懂电学，对物理的其他方面一概不知。”
女学生在食堂用餐。
如何解决师资短缺的问题呢？清廷决定大规模聘请外国老师，特别是日本人。为此不惜重金，抛出优厚待遇。以日本籍老师为例，月工资多在150-500元之间，与当时中国同工人员相比，高出5-10倍，与日本国内同工人员相比，高出3-5倍。
课堂上的师生。
这些外籍老师的教学质量怎么样呢？据观察，大部分老师都能胜任本职，但也有不少滥竽充数，“有些人举止野蛮，动辄骂人，无论学识、品德，均不足为人师”。德国人卫礼贤在中国游历时看到一个教物理的日本老师，“拿着一把音质极差的小提琴，演奏各种各样的流行歌曲就是授课的内容”。
女生在宿舍区洗衣服。
各地官僚在办学过程中，也存在敷衍塞责、中饱私囊的情况。不过，总的来说，清末最后10年形成了一个兴办新式教育的高潮，此举使得新学堂顺利取代旧科举，培养了大批各类人才，也造就了大批革命志士，对中国近代社会变革发生了至关重要的影响。