我们这里就有这样的规定，但并没有老师认为不合理。
申报中高级职称，首要条件就是两个优秀，师德考核优秀和年度考核优秀，师德考核归教育局管，年度考核归人社局管，而且这两个优秀是必备条件，缺一不可。
有一个优秀不达标，不能申报职称
今年，我镇所有申报中高级职称教师，报名后，职称部门核查的第一项就是这两个优秀，如果有不达标的，一票否决，今年就不能申报职称了。
有一位申报教师，师德考核优秀，年度考核只获得合格等次，按照规定，她不符合职称申报要求，不能申报今年的高级职称。她也很恼火，辛辛苦苦准备了几年，却败在年度考核上，当时，她就表态，找学校要说法。不过，校长给她看了当时年度考核的记录和优秀人员名单，她服气了，学校没有乱来，评为优秀的几位教师确实很优秀。
教师对每年的考核优秀等级有意见，原因有二：
一是因为指标少，年度考核按学校教师总数的20%报优秀，年度考核只有10%；
二是因为不公平，指标少，教师又都想评职称，会出现甲教师优秀，乙教师合格，而乙教师可能还比甲方教师更优秀的情况。
我校在师德考核和年度考核工作中，没有教师有怨言，老教师也好，青年教师也好，都有机会获得优秀。
具体做法是这样：每年对优秀指标核算好，将有申报中高级教师职称需求的教师名单列出，确实优秀教师先确定，如果指标有多，则给需要申报职称的教师。
职称申报是有年限要求的，中级需聘任初级满三年，高级需要聘任中级满5年，有三到五年的时间，基本可以安排好，教师也就不会因为这两个优秀不达标，不能申报中高级职称，也就不会有意见了。
这样做，也许存在一定的不合理，但却最大地满足了教师评职称的需要，大家也理解，已经评上职称的教师没有评为优秀，没有意见；需要评职称的教师，拿到了优秀等次，更不会有意见。
怕就怕，这个优秀，是校长一个人定得，而且是胡乱定得，关系好给优秀，不管他评不评职称；关系不好，不给优秀的机会，哪怕你确实优秀，还要评职称。
这样做，教师意见自然大。
所以，要想教师对师德与年度考核没有意见，公平是第一原则，只有公平地评定，教师自然不会有意见 。
如果在公平的基础上，还能关照一下，急需评职称的教师，那就更好了。