阿呆幼儿园这学期有点“疯”，一口气开了16种兴趣班。
老师们还在家长群里反复鼓励大家报名，最好能报2到3门。我跟老婆认真商量了之后，还是坚持只报了1门：分享阅读。
为什么在16门课里，我选择了它？这门课到底有多重要？对孩子的影响有多大？
1、16门课，都是一些什么“鬼”
第一眼看到16门课的报名表，有点懵。
体智能、杰立卡、珠心算、分享阅读、创意美劳、电子积木、lasy积木、舞蹈、钢琴、幼小衔接拼音、数学、硬笔书法、小小主持人、围棋、足球、篮球。
篮球、围棋、足球、钢琴、硬笔书法，不用说，都明白。
体智能、杰立卡、电子积木、lasy积木、创意美劳，是什么鬼？
一个个海报都很高大上，又是“创意理念”，又是“国外先进”的，到底值不值呢？要不要给阿呆报？
好好做了一番功课。也尽量用大白话总结一下，方便大家以后做选择。
体智能：其实就是体育课。
一个专任老师，带着孩子们做拍球、钻圈圈，扔球之类的运动游戏，目的是在游戏中，锻体体能、团队合作等能力。
杰立卡：有点像蒙特梭利的早教课程。
主要是通过一些特定的器材、模型、积木，教孩子拼搭、摆放，培养空间、色彩、加减法的概念。
电子积木：就是科学小实验。
有点像小发明、小创造，用一些简单的电子元器件，让孩子组装小风车、手电筒、开关、小车子。
lasy积木：德国人发明的一套积木。
有点像乐高，但据说比乐高更灵活，更讲究创意。
创意美劳：其实就是美术手工课。
2、务实一点，考虑性价比
实事求是地说，上面那些我不懂的“鬼”都非常棒。
如果让阿呆自己选，他恨不得全勾了。上兴趣班，有小朋友玩，老师说话又好听，放学了还发小点心、小贴画，何乐而不为？
孩子恨不得全选，家长却要顶住，要务实一点考虑性价比。
对我们家来说，一是精力。阿呆已经在幼儿园之外的培训机构报了围棋、画画了。这16门课里，最多只能再报一门，否则精力跟不上，大人接送也疲惫不堪。
二就是课程到底有没有意义？这个问题见仁见智，在我首先就划掉了体智能、电子积木、lasy积木那些看不懂的“鬼”。
这里面的很多课，以前带阿呆上早教，或者小班时，都多多少少接触过一些。
个人偏见，意义不大。精力充沛，报一报就当做去玩，那无所谓。精力有限，第一时间放弃，没什么好犹豫的。
另外又划掉了哪些？
钢琴、小小主持人从来就没打算学，划掉。足球、篮球，可以学，但是因为占用了周末一家亲子游玩的时间，也划掉。
3、拼音、写字、珠心算，太过分了
老婆其实非常想报拼音、写字、珠心算，但是我没同意。总感觉，这三门课被强调过分了。
拼音是要学，但完全没必要中班就开始学。
就算将来孩子起步晚，耐心两三个月，学会查字典，一般也就过关了。凡是上过学的，还真没见过几个不认识拼音的。
许多家长当年头痛孩子拼音，最后都被证明是焦虑过头。
至于硬笔书法，那就更过分了。
写一笔好字当然是好事，但也没必要太早训练。
对三五年级的孩子，一般还不太理解字词的意思，什么框架、笔锋也不太了解。更何况阿呆还只有6岁，强行上架练字，太急功近利了，性价比太低。
有一个个人经验。曾经有两个好朋友字很烂，到了高中，刻意地练了两三个月，就判若两人了。这可能说明写字是个机械训练，强化练习就可以见效。
至于珠心算，我不太了解，是老婆主动划掉的。
她咨询了几个朋友，发现十个家长报过的，至少有七八个都说意义不大。
反馈的经验是：孩子太小，理解力不足，学珠心算也只是死记硬背，上小学了容易和数学课的教学方法起冲突。
4、翻来覆去两个字“牛逼”
16门排除下来，真正犹豫的只有数学和分享阅读两门课了。我选择了“分享阅读”。
放弃数学，是因为个人理解，它是一门高度讲究天赋的学科。目前看来我家儿子完全没有这方面的天赋，早点接触跟晚点学，对他影响都不大。
而分享阅读呢？讲白了，就是老师带着孩子一起读绘本。每个班15个孩子，16个课时，送一套书，学费1280。
为什么报它，还是个人经验。十几年的学习经历告诉我，阅读这件事，太重要了，怎样强调都不为过。
阅读不行的人，语文也不会太好，理解能力也差。
别人明明说的是“最好向东走”，你会理解成“只能向东走”。高手可以把“屡战屡败”，改成“屡败屡战”。你却只能翻来覆去两个字“牛逼”。
语文是一个人最基础的能力了，阅读是其中最根本的一环。写字、阅读、写作文、语文、历史、政治、写报告、上网聊天、学习经验、写情书、发微信、看小说、哪一样离得开？
可以大胆地画一个功利的逻辑链条：
一般阅读好的，语文成绩都不错。语文成绩不错的，一般政治历史地理这些文科也不会太差。而文科不太差的，理解社交、同事意图，表达自己诉求也不会过不了关。
5、顺带认点字，那就太棒了
阅读能力重要，培养它的时间周期的要求也很高。
它必须要长期，一点一滴地培养。不像练字、拼音那种可以三五个月强化就见效的。
一个人就算从小学一年级开始认字、读书，到能够熟练的自我阅读，有一定的鉴赏能力，至少要到初中。如果要写出一篇语法不错，像模像样的千字小作文，至少要到高中。
这条路上，需要付出大量的时间，去认字，去背诵，有些无形中忘记了，有些就一点一滴，化成了骨肉。
其实从阿呆一岁左右，我就开始有计划地带他读绘本了，希望的就是早点培养这个能力。
现在幼儿园里开了这门课，就相当于是来了个加强训练，可以更好地激发他的阅读兴趣。如果还能顺带认点字，那就太棒了。
我对此有信心。
拿阅读兴趣来说，早就发现了，在家带阿呆看书，他经常表现的无所谓，不耐烦。但是到了书店的童书区，一堆孩子坐到一起，他可以一本又一本的翻下去。
现在幼儿园开了这门课，十几个孩子一起正儿八经的开始读绘本了，可以想象他的兴奋了。
昨天上完第一次分享阅读课，一回到家，他就拿着一本书跑进书房，手指头一个字一个字的点过去，对我讲了一遍“阿里巴巴和四十大盗”。
那个兴奋劲，好像他真的学会了认字，已经可以自己一个人读完一本书了！