随着教育事业的发展，越来越多的学生想要在教师岗位任职，从而在高考报考中，师范类的报考热度逐渐增加。虽说近些年来，教育岗位政策不断调整，但学校对应聘教师的要求也在增加。
多数公立学校所招收的应聘教师基本都是本科生、研究生，所以师范生的就业难度，并没有我们想象的那么简单。如今，教师行业再次做出变动，退休年龄将延后5年，师范生就业难度也会增加。
教师行业再次做出变动，退休年龄延后将落实
从相关政策来看，教师退休年龄将延后5年，只是还没有得到落实，但假以时日也会与其他行业保持同步。但如真的落实，将会对教育事业产生很大影响，其中应届师范生受波及程度最大。
随着大学生人数的不断增加，教师岗位的竞争力也在随之增加，导致师范生就业难已经成为不争的事实。
如在将教师行业延迟退休的话，老教师依旧在岗位上教学，对刚毕业的师范生将无法进入教育岗位。因此，师范生的就业压力也会在无形中增加，就业难度将更难。
教师退休年龄延后的利与弊
利
自从养老保险改革之后，教师的退休金就由社保基金发放。所以如若教师退休年龄延后，那么在经济方面肯定是不吃亏的，毕竟在退休之前所拿到的工资，要比养老金高出一倍左右。
其次，有些专注于教育事业的教师，一生都会放在教育上，即便是到了退休那一刻，也会继续从事教育工作。这也就是为什么，我们经常会看到年龄很大的老师，同时也能弥补年龄增大带来的空虚。
随着教龄的增长，教师的教学经验也会越来越丰富，那么对学生学习的知识帮助也会增加。老师的职责就是教书育人，而老教师的人生阅历往往对学生的任何塑造、品德培养的作用更为积极。
另一方面，教师延迟退休年龄，更有利于“新老传承”。现在的社会，教育资源非常短缺，很多应届师范生在走上教师岗位时，都会遇到一些难度。
从自己的教学实践经验中学习处理问题固然重要，但却不能让你的学生成为你教学实践失败的承担者。
弊
首先，延迟教师退休年龄，那么教师的年龄就是逐渐增大，学校需要吸收年轻教师，更有助于改善教师年龄结构，而专业能力过硬的新教师将成为学校发展和改革的主力军。
毕竟教学岗位名额有限，如老教师不能按时退休的话，那么年轻教师将无法进行填补。况且人在50岁以后，反应能力和记忆力会呈现下趋势，脑力、体力、精力等方面均会感到不适。
其次，年近退休年龄的教师，他们的心理和学生的心理会有很大差距，在教学过程中，难以做出有效的沟通，很容易给学生带来一种“隔代教育”效应。
而且，老教师继续从事教学工作，一人对多个班级和百余个学生，也会显得力不从心，影响教学质量。虽说“活到老，学到老”，但多数老师在进入中年之后，知识更新的速度就会变慢。
一旦延迟退休年龄的话，那么不会使用现代化教育技术设备，或掌握手段较慢的老师，无法跟上时代潮流，那么教学水平将会有所影响。
教师退休年龄延后，教学水平该如何保证
由于老教师脑力、体力和精力非常有限，所以较年轻教师相比，难以会有些力不从心，但由于他们有丰富的教学实践经验，能更好的将毕生了解到的知识内容传授给学生。
年轻教师和临近退休年龄的教师都不例外，一定要注重课堂的导入，良好的开端是基础，课堂导入要灵活多变。课堂上多增加师生互动，更容易带动学生上课的积极性。
老师要做到“用教材教”，而不是“教教材”。要适当地对教材进行删减、添加等，让你教授的教材更符合学生的实际情况。
教师要记住一点，好学生并非是教出来的，而是“引导”出来的，善于引导的教师，才能教出一批又一批高质量、优秀的学生。
本期话题：你对教师延迟退休有何看法？