封面新闻记者 张峥
“校长不要抱怨有怎样的困难，在哪个山头就唱哪个山头的歌。”
“面向全体，聚焦教育改革，梳理 ‘育分’与 ‘育人’的关系”……
在家门口就能上到优质的学校，是每个家庭对幸福美好生活的愿景。如何满足老百姓日益增长的对优质教育资源的渴求，建好家门口的好学校？近日，成都市青羊区教育局邀请成都市知名教育专家王明宪、季应朗、胡霞对该区16所中学把脉支招。
直面难题 校长问道
如何以特色发展促学生全面而有个性的发展；新时代教育变革与转型期学校的发展路径；如何应对新课改新高考……成都市成飞中学校长余泓、成都市树德协进中学校长杨书文、成都市石室联合中学校长宋奕云等十六位校长直面办学内涵与问题，向专家们取经问道。
“培训学习提升不足、学生主体地位被部分弱化、办学绩效分配实施方案不再适应时代发展要求、评价激励机制不足；方向不清晰、特色不鲜明、班子缺少开拓精神，工作活力欠缺，激励机制缺乏，内部动力不足，学校硬件老旧不足，校园文化特色不足；学校发展、质量观、育人目标、教师专业成长的认识不充分，理论高度和实践效率不够，校本研究的力度和深度不足，课堂教学的改革缺少明确的方向和抓手，教育教学的评价体系不完善。”初中强校工程实验校校长直面问题，深入剖析学校发展过程中的痛点和难点，就如何加强校内评价的科学性和激励性，如何实现立德树人、五育融通的目标；如何进一步准确定位、规划整合、形成特色等方面征求了专家的意见。
专家：校长在哪个山头就唱哪个山头的歌
“校长不要抱怨有怎样的困难，在哪个山头就唱哪个山头的歌。你们身后是一代一代的学生，一批一批的教师，要进行深刻细致地反思，对得起身后的这些人。”专家们直击各个学校的要害，敦促每位校长走出舒适区，生成新智慧。
专家们表示，学校要传承优良传统，站在巨人的肩膀上提升核心竞争力，立足人的多样性、层次性，努力提升教师队伍素质；校长要敢于担当敢于亮剑，以时间换空间，用智慧去引领，反复追问学校办学的关键环节，集合资源学会赋能；校长办学要厘清学校的价值选择，体现价值追求，起到精神引领，精神再造的作用。
“面向全体，聚焦教育改革，梳理 “育分”与 “育人”的关系，抓住课堂变革的核心思想。”专家指出。
部分校长感言
成都市树德实验中学校长易永伦
通过自我梳理与专家视角，我们对学校办学理念、治理方略、教育教学、个人素养等方面有了更清晰的认识，对学校工作有了更全面、更科学的思考。尤其是在注重格局谋划和过程落地上下功夫等方面，我们应该认真反思并付诸行动。”
成都市泡桐树中学校长杨超
政治站位、时代感、核心竞争力是本次会议中出现频率最高的三个词，也是泡中需要切实关注和落实的方面。专家们就如何站在新时代立德树人、五育并举的教育大背景下，抓住学校发展的核心竞争，促进学校教师、课程、课堂、综合质量的全面提升给予了可操作的建议。
成都市青羊实验中学校长陈梅
在构建“五育并举”教育体系指引下，以“三全育人”为目标路径，学校将坚定实施“专注课堂研究、教师发展研修、拓展课程体系、细化过程管理”四大抓手，促进教育观的落地生根。用灵活的制度机制和管理文化调动发挥名优教师的效能，以精细化的过程评价缩短教师的成长周期，真正达到人司其职，人尽其力，提高全体教师的教育教学水平。
四川师范大学实验外国语学校（中学部）校长黄大刚
校长应提升带领学校实现变革式发展的战略性规划能力和执行能力，充分挖掘、发挥学校优势，紧跟时代节拍并结合实际规划好学校的具体发展，切实解决阻碍学校提升的内部因素。坚持以党建引领学校各项工作，营造学校核心文化，领导学校课程建设，助力教师发展，狠抓课堂教学要素变革，优化学校内部治理，以此实现学校高质量发展。
真正找到影响学校发展的短板
青羊区教育考试中心主任张勇指出，“一个好校长就是一所好学校，一个好校长在哪里都能办出一所好学校。各中学校长要努力提高政治站位，要有大格局，不断检视与反省自身，狠抓课堂要素的变革，把教师发展放在学校发展的核心位置，引领和成就教师专业成长，以优化学校内部治理来适应五育并举的教育目标。
“正是一年春好处，扬鞭奋蹄须当时。”青羊区教育局党组书记、局长彭远明强调，面对当下的教育变革，青羊教育人要以“不用扬鞭自奋蹄”的自觉，担当起新时代教育改革创新的重任，以“拼却老红一万点，换将新绿百千重”的情怀，践行新时代创造更美好生活的使命。
他勉励校长们，要真正找到影响学校发展的短板，深入剖析，精准归因，对标对表找差距、想办法。借力教育专家，提高管理效能，提高政治站位，与时代同频共振，根植教育情怀，坚守教育“培根、铸魂、启智、润心”的本源，坚持立德树人，五育并举，全面提升教育教学质量，办好人民满意的教育。