不知你有没有发现，有些人在很小的时候总能创造出一些“经典”，世人把这种能力称之为天赋，而慢慢长大，经过学校教育和家庭教育的洗礼，曾经的天赋慢慢被消磨殆尽，再也创造不出好的作品，经典变成了“绝唱”。
所谓教育应该是能力的加成，而不是成为约束，无论是家庭教育还是学校教育都应该如此。
有些小学生常常写出令人惊艳的语句，优美至极又充满哲学的味道，那是没经过“加工”的文学天赋。
那些令人赞不绝口的小学生作文
《夏天来了》
下面这篇类似散文形式的作文出自一位小学生之首，全篇使用拟人的写作手法，将荷花赋予人的情感，让整篇文章显得更加生动。尤其是文中的一句话“荷花很害羞，难为情地探出了头，过了好久夏天还没有来，荷花皱起了眉头，它不知道自己就是夏天。”
用荷花的一举一动来描绘出夏天来的进程，整篇文章只能用一个“美”字来形容，别说是一位小学生写的了，就是成年的中文专业的大学生也很难写出来。
《烟火》
下面这篇文章不算是传统意义上的小学生作文，之所以放在这里是因为其太有意境了。同样是来自一位小学生，短短的几句话，更像是一首散文诗，而且还是一首情诗，用烟花绽放的瞬间定格出“你我”的态度，“你没看我，我没看烟花”。
真的不相信这么唯美的情诗是出自小学生之首，真的让成年人不得不佩服。
《我好无聊》
要说上面上篇文章都是以唯美意境为中心，那么下面这篇名为《我好无聊》的小学生日记就有些哲学的味道，也是有争议的。
学生以“嗑瓜子”为开端引出了一些列带有数字的排比，比如瓜子有几颗，有几个苦的几个没炒开的，中途喝了几杯水，然后这一段话一共有几个字几个标点符号。
就这样进行了一些列的数字排列，老师认为学生有凑数的嫌疑，给了0分，但网友不这么认为，觉得学生写的很贴合题意，把无聊展现到了最高境界，文章颇有哲学的味道，不应该给0分应该给100，是老师没达到那个高度。
《孤独》
上面的小学日记得了0分，下面这篇小学生作文却得了满分，而且全文只有三行仅15个字，“我站在人群中，孤独得就像P上去的。”就是这15个字老师给了满分，还给出高度评价，称其有朱自清的味道，和朱自清的“热闹是他们的，我什么也没有”有着异曲同工之妙。
怎样保护孩子的天赋？
首先，发现孩子的天赋，在7岁之前，家长通过观察孩子对数字、音乐、绘画、语言的敏感性，来发现孩子的天赋，比如说，孩子天生对音乐敏感，听到旋律就会跟着拍打节拍，那说明孩子天生在这方面有天赋，有条件的家长可针对这一点进行专门的培训。
其次，不要限制学生的想象力，课本上的东西总是非黑即白，非对即错，有时候学生对某个题目产生疑问或者另一种答案，老师和家长总是强迫学生去接受正确答案，而不是思考学生给出这个答案的原因，慢慢地学生再不愿意思考了，也开始照本宣科地学习，创造力和想象力一点一点被磨灭，再创造不出经典了。
最后，了解教育的真谛，教育不是限制更不是约束，而是在学生基础能力上进行加成，在整个过程中把学生教育成有规则意识、有公德心、有学识且不乏创造性的人，这才是真正意义上成功的教育。
怎样培养学生的写作能力？
上述小学生在写作上都有一定的天赋，“天赋”是与生俱来的，他们能凭借天赋妙笔生花，而普通学生没有这种天赋，但能通过后天的努力和培养，轻松应对应试教育的写作方面的测试。
积累名人名言；当自己创造不出好的诗句时，积累名人的诗句就是丰富写作素材最好的办法，平时在看书写字的过程，看到哪个非常有哲理的名人名言就记在本子上，积累的多了，到了考试的时候也就有可用的素材了。
从记叙文开始写起；所谓记叙文就是写一个故事，交代清楚时间任务地点，结尾加上一些有学习意义的话语，就是一篇非常完整的作文模板。从小学习写作都是从记叙文开始的，学会写记叙文，慢慢的对议论文、说明文、散文也能更得心应手一些。
写一手好字；中考高考判卷老师都明确说过，没有“卷面分”这一说，但是作文是一个非常主观性的测试，如果你字好给人的第一印象就好，在几秒钟判一个高考作文的过程中，一手好字还是非常加分的。
以上几篇小学生作文你觉得怎么样？有没有天才的既视感？欢迎留言交流分享。
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