先选物理试一试，留有退路，学不会再换历史，新高考选科真能如此随心所欲？
做任何事情给自己留一条退路，这是一种正常想法，很多人在新高考选科过程中也存在着这种心态。
而今天“新高考前沿”想要告诉你：这种想法不切实际，也是新高考选科的“大忌”，不能凭着臆想去揣摩与理解新高考选科在具体操作过程中的规律与现状。
“新高考前沿”两年来全程在一线参与孩子们的选科工作，作为班主任，见证了孩子们一路走过的风风雨雨，为此总结了新高考选科过程中真实失败案例10季，希望能帮您在新高考选科中过程中避开一些“大坑”，少走一些弯路。
今天为您认真讲述新高考选科过程中您不知道的那些事，《新高考选科失败案例第七季：换科改选，越是折腾越悲催》，又名《新高考选科大忌：先选物理学不会换历史，真能如此随心所欲？》。
毫无保留的真情分享，希望能对您有所帮助。友情提示：全文大概4600字，阅读时长15分钟。
正文开始：
自从2018年新高考3+1+2政策出台之后，我接手了新高考第一批孩子的班主任工作，一件事情令我至今记忆犹新。
新高考选科分班两个月后，班里一个女生来找我，话都没有说，就开始一直流眼泪。我安慰了她好久，才知道她想换科。
当天晚上孩子妈妈打来电话，说孩子最近有些抑郁，总是回家哭，学不会物理很着急，想要换科，特别担心孩子想不开做出傻事。
虽然新高考政策允许中途换科半路改选，然而换科改选，并不像大家想的那么简单与容易。
到最后种种因素之下，孩子没有实现改选换科，如今已经高三，每天物理课上十分萎靡，浑浑噩噩度日……
新高考模式实施的初衷是因材施教，让孩子们根据自己的兴趣与职业生涯规划，选择自己喜欢的科目，发挥自己的优势与特长，扬长避短，为自己的美好未来打下一个坚实基础。
然而在新高考实施过程中，尤其是家长们面临选科组合太多时，都纠结万分。对于第一批加入新高考的孩子来说，一切都是未知的，大家都是摸着石头过河。所以很多事情，我们如果没有亲身经历，根本无法了解其中具体真实情况，更体会不到其中酸甜苦辣。
小王是一名女生，班里的英语课代表。平时性格开朗，对待班级工作十分热情，担任班干部，是我的左膀右臂得力助手。
学习上其他科都很优秀，只有物理是她的短板，根据她平时的学习情况，作为班主任以及物理老师，我建议她选择历史，而不是物理。
然而她出于对物理的热爱，以及对未来专业以及物理覆盖率的考虑，最后没有听从我的建议选择了物理、化学、地理这个组合，留在了我的班里。
一开始她是十分开心的，而且对未来充满期望。然而好景不长，一个月之后分班第一次阶段考试，她的物理成绩只有30分，这个成绩对孩子的打击很大。
好强上进的她，在考完试之后情绪十分低落。她觉得自己根本学不好物理，已经十分后悔。
纠结之中又学习了一个月，第二次阶段考试她的物理分数更低，只有26分，于是便出现了考试后找我崩溃痛哭想要换科的那一幕。
她想换科，然而她并不清楚换科将面临什么样的阻力？原本以为，新高考政策允许，换科就可以随意，而事实又真的如此吗？换科的阻力，又到底有多大？
从新高考的政策设定来看，在高考正式报名之前，确实允许换科改选。
然而新高考3+1+2模式虽然在2018年启动，但具体政策落地却在2019年4月，政策落地太晚，所以新高考选科分班各个学校基本都在高一学期结束，高二学期开始时才正式进行。
经过高一长达一年的系统学习，孩子们已经对自己有了一个清楚以及准确的认知。学校在正式选科之前已经三番五次的让孩子们进行模拟选科，并在学生最终选择时，要求家长与孩子进行了书面签字确认。
所以选科应该是一个深思熟虑的结果，原则上学校并不允许孩子们进行换科改选。
而学校为什么就不愿意孩子们进行换科改选呢？这又从何说起？不是应该一切都为了孩子们好吗？
学校不愿意换学生换科改选是出于客观事实的考虑，新高考实施第一批学生经验不足，学校也是第一次，没有任何经验。
对于如何排课、教师安排、教室分配，学校费尽九牛二虎之力才安排妥当，尤其是规模小教学资源匮乏的学校，那叫一个捉襟见肘。
为了顺利开展、有序推进教学，学校安排好之后，根本不再不愿意做出任何额外改变。
有人说一个学生换科，会对教学秩序造成什么影响？至于如此小题大做，残忍拒绝吗？
的确一个学生不会造成多大影响，但学校有更长远的考虑，根本不想开这个口子。
有句话叫：动一发而牵全身。第一批新高考学生很多在纠结，甚至本身就抱着先选物理试试看，不行换历史的心态。一旦学校不把丑话说在前头，敢放开口子，可以任意换科改选，那么孩子们普遍就会犹豫不决，三心二意。
任何一科的学习都是有难度的，而现在的孩子们畏难情绪比较重，一旦发现这科学不好，就想换一科学，学校只要答应一个孩子可以换科，那么其他孩子就会有样学样，口子开了以后就无法堵住。
一旦换科学生形成规模，换来换去学校的教学秩序将无法保证，根本没有办法正常教学。
所以学校对于这类想换科改选的孩子，都会想尽办法劝阻，给班主任们下达工作任务，稳住现状，尽量维持住大局。
当然学校在个别学生的强烈要求之下，也会顶不住压力同意换科，但哪怕答应换科请求，也会一拖再拖。
比如学校提出在高二上半学期结束之后，开放一个窗口，允许孩子们进行换科改选。
可一旦孩子被拖住换科脚步，会严重影响孩子的学习状态。孩子总被吊着胃口，学也不是，不学也不是，不但学业受影响被耽误，心气也被拖得全无，本来就纠结换不换科，慢慢的被拖得心思也就淡了。
高二上学期结束，高中过半再进行换科，孩子们内心也觉得恐怕也来不及了，哪怕窗口打开，也没几个孩子再折腾了。
这样很多孩子就只能接受这个事实，而今年又更加特殊，高二下学期又遇见了网课。根本没有正式开学，无法跟学校进行有效沟通，换科改选就更被耽搁了下来。
等到网课结束，再次会重返校园，已经是九月份高三开学。到了这个时期，还换什么换？再换又有什么意义？
而话说回来，哪怕学校只要你一旦提出来换科改选，立刻答应允许，这对于孩子们来说，又真的是一件好事吗？
高中的学习不同于初中，难度更大，每一科都不好学。如果学校对孩子们听之任之，那么对于十分纠结的孩子与家长来说，真不见得是一件好事！
今天我试试这个组合，明天我试试那个组合，到最后只可能是哪个组合都学不好，白白浪费大把的时间，耽误了自己的前途。
家长们通常以旧有的观念来看：认为理转文好转，因为物理学不会，可以去学历史，但是文转理不好转，因为物理只要耽搁一段时间没学，就很难再赶上。
可是这种观念的真对吗？在新高考模式的今天，这种想法还符合实际吗？物理转历史，孩子真的能学会吗？抱着这种心态的孩子真能学好历史吗？
第一、本身这种想法的孩子就不应该去选择物理，因为只有学不会的对自己没信心的人，才会抱着试试看的心态。
而学生一旦有了这种心态，没有破釜沉舟的底气，觉得自己有路可退，学习上的动力就会不足，遇到学习上的困难就会想着逃避，而不是想着去解决，天然就已经弱于其他坚定信心学物理的孩子。
都说输人不输阵，可试试看的心态之下已经让孩子失去了进取的锐气，在与其他孩子激烈的高考竞争中早已未战先败。
一个孩子，高中能否出类拔萃，学习品质很重要，没有坚韧不拔的学习品质与精神，学哪种组合，都不会太出色。
第二、从知识的角度来说，物理转历史其实也并不是那么容易，物理是理科中最难学的科目，而历史也是文科中最难学的科目。
如今的历史学习已经大大不同于以前，知识点非常活，不像外界想象中的那样背背就能拿高分，那是初中而不是高中。
物理学不会换历史，照样能迎头赶上，甚至得高分，是一种误解。背书谁不会，试问如果背背就行，真如此简单，高中的孩子岂不是人人都会拿高分，而现实却是孩子们历史能考个80分就不错了！
而有的孩子改换历史之后，发现历史也学不会，又想换回物理，折腾来折腾去，就把自己折腾废了，越是折腾越悲催，到最后毁了自己的大好前途。
事不经过不知难，新高考选科不能凭着旧高考经验，或者自己的人生阅历与感受，一拍脑门就想当然。很多“细节”与“内幕”，我不说，你不在一线，永远也不会了解。
那新高考选科该注意什么呢？家长与孩子该做好哪些提前工作与准备？对于换科改选，又该秉持一个什么样的态度呢？
“新高考前沿”选科建议：
新高考选科非儿戏，“新高考前沿”的建议也不过是自己的所思所想，今天给出4点建议仅供大家参考，但是“版权”所限，此处只能省略1500字，真的抱歉。
家长需要注意什么，做什么准备工作，这10季案例分享过程中，“新高考前沿”每一季都在讲，都是老调重弹，今天也就不在赘述，家长可以自行翻阅查看往期内容。
感谢您能坚持看到这里，真的不容易。今天这季内容《新高考选科大忌：先选物理学不会换历史，真能如此随心所欲？》就写到这里吧。
每一篇文章“新高考前沿”都是从实际出发，经过精心的准备，长达10几次的修改完善，才发出来。
我得对每一个看到作者文章的家长与学生负责，因为，我是一名老师。
最新一季《新高考选科失败真实案例第八季：越学越难，物化政组合我想吐》正在勘误之中，尽请期待。
本文原创作者：新高考前沿，感谢您的阅览。
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