近日美国、英国、加拿大、日本等国以国家安全为由，将物理、化学、计算机、量子技术、人工智能等科技类专业列为敏感专业，禁止所有或部分中国留学生学习，即使是已经入学的学生，如果被认定“有风险”或有某方面背景，也会被取消学习资格。
这就意味着未来中国学生去这些国家留学只能选择文学、艺术、法律、金融等没有技术含量的“蒸馏水专业”。话说回来，这些专业中国不比你美英加日差，中国玩文学艺术的时候，你们还不知道在哪旮瘩钻木取火呢，我们有什么理由千里迢迢、花费大把金钱跑你那学？
美国及其盟友限制中国留学生学习科学技术的无耻嘴脸，给我们敲响了警钟，中国外语教育不能再以英语为核心了，中国外语必须走向多元化，中国留学也必须多元化！不仅要学习英语，也要学习德语、法语、西班牙语，不仅要去英语国家留学，也要去德国、法国、意大利、西班牙等国，这些国家的很多专业不比英美差！
一、中国留学生语种分布
2019年，中国新增出国留学生约71万，其中15万去了美国，6万去了澳大利亚，4.5万去了英国，4万去了加拿大，这四个英语国家占中国出国留学生总数的41%，如果加上新西兰、新加坡、爱尔兰、马来西亚、南非、印度等采用英语教学的国家，中国英语留学生超过50%！其它语种中，去日本的约4万人，去韩国的近3万人，去法国的约2万，去德国的约1万，去意大利的约5000人，去西班牙的有3000多人。
可以看到，英语国家是中国主要留学目的地，而法德意西四国加起来还不如澳大利亚多！加拿大、澳大利亚、新西兰的科技能与法国德国比吗？造成这种畸形留学分布的主因就是我国外语教育，英语独大。英语是中国第一外语，几乎所有中小学生都在学习英语。
二、中国全民英语教育的历史原因
上世纪80年代中国推行全民英语教育是有其特殊历史原因的：
1、改革开放初期，中国英语人才奇缺，打开国门与世界交往需要大量英语专业人才；
2、中国当时的知识体系非常陈旧，而世界先进知识主要以英文为载体，中国学习西方科技就必须学习英语；
3、全民学英语，有利于中国大规模向美英等发达国家派遣留学生，快速提高中国科技水平；
4、当时中西方正处于蜜月期，西方对中国的技术管制大大放宽，中国全民学英语是向西方示好的举动，有利于中国融入国际社会；
5、以计算机为核心的科技革命如火如荼，当时汉字在计算机领域未能完全融入，汉字有被计算机和互联网抛弃的风险，学习英语以防万一汉字无法进入数字时代。
基于以上种种原因，在1983年英语成为高考必考的三大主课之一，中国开启了全民英语教育时代。而这次对中国留学生下手最狠的正是这些英语国家，中国为过度依赖英语付出了惨重代价！我认为是时候改变英语在中国一家独大的现状了！
三、继续推行全民英语的理由不复存在
1、大学已经成为专业英语人才培养的主力军，几乎所有中国大学都有英语专业，每年各类专业英语毕业生达数十万；
2、过去30多年的全民英语教育被证明是失败的，95%的高中毕业生无法熟练使用英语，99%的人在毕业五年内将英语忘的一干二净；
3、英语占用了初高中生30%的学习时间，占用了大学一二年级50%的学习时间，如果把这些时间用来学习其它知识则更有价值；
4、中国已经是世界科研大国，有8个学科世界第一，大部分专业跻身世界前列，每年出产论文世界第一，是世界五大留学目的地之一，以中文为载体的学术体系世界领先，英文对大多数中国人来说已经不是获取先进知识的必备语言；
5、汉字已经成功融入计算机和互联网系统，中文已经成为互联网世界第二大语言；
6、英美澳加等国禁止中国留学生学习科学专业，出国留学的价值将大幅缩水，英语的价值也将大幅缩水。
7、逆全球化时代开启，各国都在提高本民族语言地位，英语的巅峰期已过：中文在东南亚崛起，已经成为第二受欢迎外语；英国退出欧盟，欧盟决定提高法语的官方语言地位。种种迹象表明，英语正在走下坡路。
可见，全民学英语的环境已经不复存在，英国所能带来的价值也大不如前。我认为是时候取消全民学英语的制度了：将英语推后到初中开始学习，在高中阶段降为选修课，退出高考必考主课。与其花费人生十分之一的宝贵时间去学习英语，不如学好数理化，中国自己研发未来科技！
另外，中国还需要推动中文国际化，让中文成为世界通用语言之一，提高中文学术系统与英语学术系统的差距。
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