经过一个寒假,老师很是想念小朋友们,可有些老师不免也会担忧———
孩子在家好的的常规习惯难免会松懈,开学返园常规是不是又和上一学期天差万别呢?
别急也别慌,今天就给大家带来《幼儿园开学一日常规的问题及对策》。每天着重培养孩子的常规,相信孩子们很快就能适应幼儿园生活了。
入 园 常 规
具体要求
准时来园;
主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见;
有顺序地完成来园的常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏)
常 见 问 题
Q:就是不肯说“老师好”?
老师主动问好
同伴的榜样
淡化处理
Q:问好容易,再见很难,粘着家长不肯放手
淡化处理,回避说再见
故事情境,角色扮演
点名总结(XX有进步了,今天会说再见了)
儿歌强化
宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑
互相问声早上好 ,都夸宝宝有礼貌
Q:不高兴的情绪
大哭:适当安抚再进班
教师带出转一圈
忧郁,不开心:
转移注意力,例:哎呀请你帮个忙。
Q:丢三拉四、无所事事
提示步骤图(照片、文字、图画)
值日生提醒制、分组的区域游戏
自我服务劳动、观察种植记录
保持活动的持续性
Q:不能准时入园
环境暗示法、告知家长作息的重要性
适当的激励,插牌游戏
Q:爱聊天的家长
家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段
提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树)
短信平台的交流(QQ群,微信群)
有礼貌的拒绝(不好意思,早晨有点忙,等到换班或放学的时候我们可以详谈)
点名:今天我来啦
具体要求
能用响亮的声音积极应答;
喜欢用不同的方式表示自己来园了;
逐渐关注班级的出勤人数。
常 见 问 题
Q:不敢大声应答?
大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个故事。。
~~来了吗?请你来跟大家问个好
大家好,我是~~
适时给予奖励
Q:没兴趣,骚乱不稳定
点名游戏(击鼓传花、歌谣)
把握速度,不拖沓
小组点名,集中统计
进餐:细嚼慢咽好习惯
具体要求
会正确取放餐具;
将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位;
正确的进餐姿势;
身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺;
安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起;
细嚼慢咽,坚持把碗里的饭菜吃完,逐渐能接受并喜欢吃各种食物,不挑食;
餐后整理,清理桌面,送餐具,擦擦嘴,漱口,搬椅子。
常 见 问 题
Q:坐等你喂?
合理安排座位,以强带弱
餐前教育,学习演练吃饭的方法
喂饭游戏(大嘴巴娃娃)
找准时机,适当喂饭
餐后总结评价,适时表扬
Q:饭量小、吃饭慢
少盛多添,鼓励孩子添饭
喂饭掌握小技巧
Q:挑食、不爱吃
色彩、味道
海带、紫菜的做法
游戏语言,激发食欲
我是兔妈妈,我爱吃白巧克力(豆腐)
适量、选择、表扬鼓励
先盛不爱吃菜,量少。
你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇?
Q:收放餐具的常规常忘记
制订合理收放餐具的步骤和线路
标志提醒摆放位置
值日生监督整理
Q:餐前餐后等待不耐烦
餐前安静活动(故事、手指游戏)
餐后游戏插牌
值日生监督整理
Q:不会擦嘴
正确的方法。大口罩变成小口罩
擦完,能够将用过的口布放回指定的地方
提供镜子,便于检查
Q:漱口当游戏
能够接适量水,最好漱两次
手拿花花杯,喝口清清水
抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜,吐出水
集体教学,观察漱口水里的残渣
找准目标,水池里的洞洞
如厕:我会自己上厕所
具体要求
逐渐学会自立大小便,避免将大小便便到便池外;
小班末期学习自己擦大便,中班开始能自己擦干净;
按规定取纸,不浪费纸张;
便后记住冲水、洗手,整理好衣服再出门;
养成集体活动前方便的好习惯。
常 见 问 题
Q:不会擦屁屁
交给家长正确的方法;
从前往后擦,把纸对折再擦一次扔掉;
再取一张纸擦两次;
成人取纸同样步骤擦一次。
Q:是否要冲水
小便由值日生负责冲水
大便后随即冲水
水箱拉绳高度适中
儿歌强化
妈妈夸我本领大
拉完大便自己擦
脏纸放进纸篓里
两手用力把裤提
便后记得要冲水
最后把手洗干净
Q:不敢如厕,尿裤子
教师需时常提醒幼儿,养成定时如厕的习惯
教师应当站立便池旁,陪伴如厕
适当的装饰厕所,体现明亮轻松的环境
长蹲坑需设置扶手
痰盂备体型瘦小儿选择
Q:便便到外面去了
利用标记提醒幼儿,调整如厕时的位置
午睡好习惯
具体要求
睡前上厕所,进入睡眠室保持安静;
学会穿脱衣服,并叠放整齐在制定位置(上衣搭椅背裤子放椅子上,鞋子放椅子下,上床前,将拖鞋摆放整齐);
睡姿正确:侧卧或仰卧,不俯卧或蒙头睡,不玩东西,不咬手指。双手放被子外面;
能够安静独立入睡,不影响他人;
安静起床,迅速穿好衣服鞋袜,将拖鞋放回鞋架,排队等老师检查衣物。
常 见 问 题
Q:需要老师陪
让其先上床等待
老师坐床边陪,同时讲述故事(教育)
允许部分幼儿携带依恋物陪睡
午睡后的小结,表扬鼓励
过渡期起床早点接
Q:不会穿脱、整理衣服
缩缩乌龟手,缩缩乌龟手,缩缩乌龟头
伸伸乌龟头,伸伸乌龟手,伸伸乌龟手
一件衣服四个洞,宝宝钻进大洞洞,
脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞
整理裤子的步骤
Q:不会叠衣服
先学叠上衣,再是叠裤子
小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背
弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了
两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折,小小裤子叠整齐。
坐姿:精神又舒服
具体要求
养成良好的坐姿,双脚自然并拢平方,双手自然摆放,后背靠在椅背上,眼睛看老师;
能够注意安静地倾听老师及同伴说话,不随意打断别人。
常 见 问 题
Q:姿势不正确
多提醒“象老师这样坐坐好,两脚放平在地上”
走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。
不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。
坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好。
不要像那大龙虾,驼起背儿弯着腰。
Q:坐不住
常提醒,看XX坐得真好
课堂教学控制时间有效
教学中关注与幼儿的互动
适当走进幼儿中间
教师坐着上课
上下楼梯:安全很重要
具体要求
能够按照预定的规则上下楼梯,如:左上右下;
注意力集中,保持安静,一个跟着一个走。
常 见 问 题
Q:动作不协调,不会跟着走
有节奏的儿歌(开火车),或故事语言
不协调的幼儿走队伍最后面
小豆丁去旅游,一二一二向前走
看见一座大山,嗨哟嗨哟爬过大山
看见一片大海,嗨哟嗨哟划着小船
Q:安全担心,小调皮或楼梯拐角
好动幼儿走最前面。
楼梯中间安放值日生
讨论上下楼梯的安全
排队:有序是关键
具体要求
听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队或几队;
能调整自己的位置,逐渐将队伍排直;
排好队伍以后不来回换位置。
常 见 问 题
Q:不会排,排不直
带着幼儿找标记,地上画好点和线
队列练习,教会幼儿看懂老师手势
Q:没事做,晃来晃去
活动内容安排紧凑,避免多余的等待
时刻眼中有孩子,不要熟视无睹
排队时利用小游戏,避免消极等待。
离园:结束的整理
具体要求
能够将自己的物品整理好;
离园前,能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动,离园时能将玩具放回原处;
来接时,主动向家长文好,与教师、同伴告别;
尊师幼儿的规定,按时离园。
常 见 问 题
Q:家长一窝蜂,班级乱成一锅粥(跑出去)
开园前5分停止游戏,等待来接。
玩安静游戏,或复习歌曲、儿歌(整理衣物)
事先将物品摆放在门外或靠近门的位置,便于取放。
合适的空间摆放小椅子。
Q:玩具忘记收,或是不愿走
选择容易收放的桌面玩具
Q:衣服不整齐
在家长来接前的20分钟整理衣物
Q:爱聊天的家长
家园互动板块,QQ群,微信群建立
常规培养涉及到生活的方方面面,老师们可以根据自己班级里的孩子情况,有针对性的进行指导培养。