高中和大学中间有一道分水岭，在这之前分为三个阶段，分别是小学、初中、高中，遵循6+3+3的搭配，这也是大众普遍都比较熟悉的学制，只有小部分地区有些许差异。
这样的学制已经施行了很多年，但有消息称，这种模式的学制会发生一些改变，原本是本着减负的目的，但不少学生表示并没有达到这一目的。反之可能还会增加学生和老师双方的压力。
中小学迎来“新消息”，教育学制或发生变化，真的是好事吗？
有专业人士建议将现行的学制缩短，初中依旧保持不变，而小学和高中分别由原先的六年、三年变为五年、两年，这个消息传来犹如一石激起千层浪，每个人的意见都不同，争论不休，这真的是好事吗？
在现行的学制下，如果从7周岁开始读小学，那么在不留级不复读的正常情况下，高中毕业时应该是19周岁，大学四年毕业，就是23岁。
如果要缩短教育学制的话，那么一个孩子和之前同样的年龄入学，也是正常毕业，但是到高中毕业时依旧是未成年，到大学毕业也才21岁，大专少一年，毕业那时也就是20岁，懵懵懂懂的年纪。
若由原来的“6+3”变成“5+2”，大家能接受吗？学生纷纷表示太难了
对于缩短教育学制年限的这条建议，多数学生看完之后表示真的太难了，但大家认为的难点却各不相同。
对于学生而言，学校算是成长道路上的另一个家，或是象牙塔或是温室、避风港，虽然偶尔也会有想早点毕业的念头，想步入社会，但是我相信没几个是真正想提前毕业的。
再一个就是学习时间的问题，总体时间少了两年，但是学习内容不变，这就意味着同学们要用更少的时间完成同样的课业内容，尤其是对于高中，两年的时间，一入学就要备战高考。
这份压力就像是实实在在的一座山压在了前途和现实之间，让所有人都无法置身事外，没有一刻喘息的时间。这难道是改革的初衷吗，其实还有待商榷。
缩短学制，不仅对学生而言“很难”，对家长和老师来说，压力同样很大
缩短学制不仅会影响到学生，还会间接影响到老师和家长。对于父母而言，孩子健康成长，快乐学习就是好事。
然而现在又说到改革，本就繁重的课业又缩短了两年时间去学习，压力大负担重，父母要分出更多的精力照顾孩子的身心健康，还要关注学习成绩。
另一方面，老师的工作压力也会加大不少，尤其是高中，仅有两年时间，不仅要把所有必修选修的课都上完，还要有最后的几轮复习。
复习次数少了，怕学生学的基础不够扎实，考场上出岔子，因此，老师的备考负担就会随之而来。
当然，新制度如果能够顺利施行并不代表着旧制度的存在完全无用，存在即合理，只能说是在某个特定的时间段，在符合现状的基础上，6+3+3就是最优方案。
教育改革或早或晚，但绝对不可能是一朝一夕就能完成的事，更不是一个建议一个方案就能做到完美的事，势必会碰壁，也会有波折，但是我们也会在改革中不断前进，在改革中成长、完善自身，这才是中国的风貌。
没有任何一条制度是适应所有时代的“万金油”，人类在摸索中前行，在实践中改变，不断完善，不断改变，不断进步，这才是亘古不变真理。