近 日
#骂学生笨支教老师被取消研究生资格#
冲上了热搜
起因是这位学生
在云南龙陵一中支教期间
拍摄学生照片上传网络
并标注侮辱性字眼
从视频中我们可以看到
这个名为“小刘非常爱学习”的微博网友
发表言论，“致笨蛋学生”
“我又给笨蛋们考试了，
写个字也那么慢，连写字速度都落后”
“自习抓傻子”等等
这件事一经出现便引发全网热议
据了解，该同学是
大连理工大学的一名学生
3月11日
“共青团大连理工大学委员会”网站发布通告
取消其研究生入学资格
支教是一件非常神圣的事
不少大学生积极支教，甘于奉献
用自己的力量帮助山区里的孩子
用自己的知识改变贫困山区的命运
但现在，不少“支教”已经变味
......
3月13日
中央政法委新闻网站官方微博
“中国长安网”转发相关微博并评论：
请记住“教育根植于爱！”
教育家夏丏尊曾将教育里的爱比作池塘里的水，“没有爱就没有教育”。
中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生有四个教育信条，其中第一条就是“没有爱就没有教育”。今天，不妨随小编一起来重温顾老这些关于教育的观点，希望能给在职教师和即将成为教师的你一些帮助和启发
没有爱就没有教育
首先“没有爱就没有教育”，这句话不是我的原创，很多人也在说，我之所以反复宣传，是希望强调“爱”这个概念。
过去大家不明白什么叫爱。我觉得“爱”首先是要尊重与相信学生，尊重学生的基础、尊重他们的需要、尊重他们的人格。
有了这样一个定义，很多问题就可以看得清楚。有些教师布置作业、对学生体罚，包括父母打骂孩子，看上去好像也是爱孩子，他们自己也说这是“为你好”，是爱孩子的表现，但这种爱对照定义来看，和我说的爱是完全不同的。
类似无限制的满足孩子的需要看上去也是一种爱，但那是溺爱——所以我理解的爱是尊重孩子人格的发展，不是爱成绩，如果孩子分数提高了，但是心理扭曲了，这就不是爱。
我觉得真正爱孩子是要为他们将来的幸福、长远的幸福考虑。
学生感情是非常丰富的，而且越是低年级的学生，他们的感情越是丰富，同时又很脆弱，所以往往教师一言一行、一举一动都会影响到学生，教师的一句表扬会使学生受到鼓舞，学生会记住一辈子；教师无意中伤人的一句话，学生也会记住一辈子。
教师是教育的关键
在顾明远看来，教师是教育的关键。改变观念，转变教学方式等最后都要落实到教师身上，落实到教师队伍建设上。
首先全社会提倡尊师重教。包括国家提倡，不是只停留在口号上，比口号更重要的是要提高教师待遇。随着我国经济的发展，提高教师待遇刻不容缓。
其次教育本身要值得人尊重。教师要提高专业水平，我之所以提出为教师设置研究生教育硕士专业学位，是因为如果一个职业没有专业水平，是人人都能干的职业，那么它是没有社会地位的。
我建议首先要强化教师队伍建设，严格国家考试制度，对于教师资格证书管理，切勿再一次地走过场，教师在考试考完之后还要经过一段时间考察，教师工作几年之后还要再考察。
再次是师德问题。现在出现教师“职业倦怠”的问题，我觉得可能和教师对自身职业认识缺乏有关。
教师责任重大，教育事业是很幸福、很光荣的事业，教师看到孩子的成长有幸福感，因为它涉及到人类的延续和社会的发展。有了这种认识，就能不断钻研，不断提高专业水平，就会感悟到自己的人生价值。
什么是好教师？
怎样成为一名好教师？
顾明远认为，一位不断成长的教师就是好教师，也是幸福的教师。教师在教育实践中，他们既帮助孩子成长，也与孩子们一起成长。他们会经历什么样的过程？王国维说，做学问有三个境界。教师的成长，也有三个境界。第一个境界是对教育、对教师职业的正确理解；第二个境界是修炼；第三个境界是收获。抵达这三个境界，需要五项修炼：
第一项修炼是意愿。当教师首先要有做教师的强烈意愿，这是教师成长的基础。一个人如果内心不愿当教师，他不可能在教育工作里很好地完成任务。
教育是伟大的事业，从大处说，关系到民族未来国家兴衰；从小处说，教育关系到人的成长、家庭幸福。教师要认识自己职业的重要性，有强烈的使命感，全身心投入，要像苏霍姆林斯基说的“把整个心灵献给孩子”。有了这样的认识、这样的信念，才能不断成长。
第二项修炼是锤炼。教师会遇到困难，要不断反思改进。新教师入职都有一个走向成熟的过程：如何把课讲好、让学生喜欢、让每个孩子都能听懂……新教师要向老教师学习，学习怎么备课、怎么讲好一堂课、怎么进行课堂管理。
年轻教师会遇到各种困难，老教师亦如此。首先，教师年龄渐增，面对的学生却越来越年轻，代沟就会不断放大，这需要教师主动去弥补。而且，今天的孩子都是在互联网环境下成长的，具有很强的自我意识，心灵敏锐，教师的一言一行都会影响到他们，一句话可以鼓励他们，一句话也可能伤害他们。
怎么克服这些困难呢？就要不断锤炼。老教师要转变观念，顺应时代；新教师要勇于创新，锤炼意志。不忘初心，有热爱教师的定力、淡泊名利的坚守。也正如特级教师于漪所说：“教师的成长和发展，最重要的是内心的觉醒，就是把日常琐碎的工作与我们未来的事业和千家万户紧密联系，这样，每件事情就都有育人的意义。”
第三项修炼是读书学习。遇到问题就要学习，向老教师学习、向书本学习、向学生学习。特别是向学生学习，今天的学生知道的可能比教师多，教师要放下架子，与学生共同学习，组成“学习共同体”。向书本学习有两类，一类是提高职业能力。教师要学新的学科知识，也要学习教育理论，学习中国教育史、中外教育史，以史为鉴。另一类是提高品味修养，这类读书就更重要了。我们教师已经具备丰富的学科知识，依然要不断学习，比如文科教师读点自然科学，理科教师读点文艺作品，跨学科理解，增闻强识，才能更好地领悟教育的真谛。
第四项修炼是创新。我们培养的学生是面向未来的，不能再用老办法对待新一代。人机融合会创造出新的教育模式、新的学习方式，未来教育最大的变革，是从教师的“教”转变为学生的“学”，而课堂教学的本质就是改变人的思维，通过学生的自主学习，使学生的思维成为优良的品质。
第五项修炼是收获。经过前面四项修炼，教师成长为成熟、优秀的好教师，受到学生的欢迎、家庭的认可。看到儿童成长、学生成才，事业上有所成就，教师会产生自豪感，无比幸福。这就是收获。正如于漪所说：“教师的生命，是在学生身上延续的，教师的价值，是在学生身上实现的。”
收获也要修炼，因为教师的收获不是物质的回报，而是精神的满足；教师对儿童的爱不同于父母的爱，是对国家的爱，对民族的爱，对未来爱的体现，是不求回报的爱。有了成就也不能忘乎所以，这就是收获的修炼。
教育根植于爱
成为一名教师
需要足够的爱，足够的自信
足够的耐心和足够的毅力
你，做到了吗？能做到吗？
对于此事，你是怎么看的呢？
快来评论区留言分享一下你的观点吧
来源：贵州教育发布综合整理自微博评论、《上海教育》《未来教育家》
审核：吴雪峰 袁萍 编辑：陈俏丽
2021年第203期（总第2778期）