教育部发布了一则通知，广大家长们拍手叫好，其主要内容是：不许带手机入校，不许手机布置作业。
智能手机发展很快，各方面的升级和更新换代，可谓功能越来越齐全也越来越强大，成为了我们生活中不可或缺的一部分，日常生活与工作都离不开一部智能手机，出门可以不拿钱，但必须拿手机是如今的日常，它几乎贯穿了我们的生活，让我们离不开，尚在学校读书的学生们亦是如此。
很多老师在手机上留作业，学生也要在手机上做作业，以往的“没有手机就做不了作业”从玩笑话变成了真实现象，手机留作业为学生沉迷手机助力不少，众多家长反映孩子在拿上手机后根本不学习，写作业只是个冠冕堂皇的理由。
智能手机进入万千中小学生的生活，现状却是“弊远大于利”
而随着生活水平的提高，智能手机普及率也随之提高，很多中小学生都拥有自己的手机，搜题找答案逐渐变为了常态，自己动脑筋的次数越来越少，对手机的依赖性越来越大，对于不自律的孩子来说，智能手机确实弊大于利。
其实，智能手机对中小学生的危害很大。
一方面，手机中的世界比他现实接触到的世界广大得多，难免会产生不切实际的想法，不平衡的感觉，可以说是花花世界迷人眼，小孩子心智不成熟难免被诱惑，甚至染上一些不好的风气另一方面，手机游戏、小视频、网络小说等娱乐功能，更是吸引着学生们，熬夜玩手机第二天没精神学习的比比皆是，多少学习优秀的孩子因为沉迷打游戏、看小说而成绩下跌。而且沉迷手机不但会导致成绩下降，还会危害视力健康，在你聚精会神盯着手机的同时，辐射也在侵害着你的视力，“四眼仔”就此诞生。
当然科技发展也带了很多益处，学习软件、云课堂可以帮助学生们学习，提供课堂外的补充，特别是疫情期间，“网上授课”起到了极大的作用，一根根网线连接了老师和学生，也连接了莘莘学子和未来。
而且网络也让知识、信息的获取更加容易，各路学霸分享学习方法，如有需要，几乎都可以在互联网上找到答案，这也属实功不可没。
教育部通知：不许带手机入校，不许手机布置作业，家长欣喜万分
基于智能手机的利与弊，出于让学生们保护视力，集中精力学习的目的，教育部发布了这则通知，字里行间体现出国家对于青少年的重视。
教育部下发的通知中——
▼第一条明确指出，中小学生不得无故将手机带入校园，更不可带入课堂，如有必要情况需经得家长同意，并提出书面申请后由学校统一管理，这一点需要学校的大力配合，健全监督与保存机制。
▼第二条针对的是实施后的细化管理，比如明确保管场所，完善校内基础设施，设立学校公用电话、使用电子学生证刷卡机等，满足家长与学生的沟通需要；
并且指出老师不得用手机留作业，不得让学生用手机完成作业，这一点让很多家长没有了后顾之忧，因为很多学生借完成作业为由偷偷玩手机，这一条断了很多“顽皮”学生的念想。
▼第三条指出学校应加强对学生的教育，通过各方面的引导，提高学生的信息素养和自我管理能力，教育学生科学理性使用手机，从根源上提高自律意识，进行理性、柔和管理，减少智能手机造成的危害。
▼第四条则是强调学校和家长两方面的协调，让家长明白过度使用、依赖手机的危害，提高家长的责任意识，共同履行教育义务，形成家校教育合力，让学生的教育更加有效。
▼第五条说明了教育部门的责任，教育部门需对学校进行指导与监督，完善管理准则，确保各项要求落实到位。
智能手机是把“双刃剑”，家长要学会管控好孩子，让其成为学习的帮手
教育部的通知让我们明白，手机对于学习并不是一个必要条件，那么知道了智能手机的利与弊之后，应该怎样放大优势，来促进学习呢？做到以下几点，相信你可以学习、娱乐两不误。
1、严格规定时间
这一点需要家长和孩子的共同努力，家长负责监督，在孩子完成学习任务后才可以把手机交给孩子，可使用奖惩制度，根据作业完成的认真程度和正确率，来给予奖励和惩罚；而具有一定自律意识的孩子，可以通过给自己定目标的方式，设定一定的专注时间，达到标准才允许自己拿起手机，给自己独立思考的时间。
2、发掘学习功能
其实手机中可以下载很多学习软件，智能手机就胜在功能繁多，关键的还是用对方法，例如我们最常用的搜题软件，在思考过后仍然不会的题目就可以进行搜题，但目的并不是抄上正确答案，而是学会做题的方法；应用商店中还可以找到很多时间管理类软件，帮助我们合理管理时间，在专注时间内无法使用其他功能。
3、提高自律意识
这六个字可以说是最难的，但当你有了自律意识，就不必再担心手机带来的负面影响，其实自律说难也难，说简单也简单，你可以制定一个明确的目标，明白了自己真正想要什么，就很难被眼下的享乐而诱惑了，提高自律意识，让手机成为一个被你利用而不是控制你的工具。
留言板话题：大家对教育部此次通知有何看法，你支持禁止手机进校园吗，欢迎在下方评论区留言讨论～