“假期有多爽，临近开学就有多慌。”暑假前61天都在浪，最后一天开始拼命赶作业的“痛”，大概是所有80后、90后读书时代最难忘的经历之一。
到了我们的孩子这一代，时代变了，数字化、信息化、智能化、智慧化的未来就在眼前，可孩子们仍然没能逃脱“作业的劫”。曾经某脱口秀节目就有一道辩题：“孩子作业做到深夜，该不该找老师理论？”这是对家长教育观念的审视，也直观地展现了作业对于如今孩子的压力有多大。
“繁重的家庭作业严重影响小学生的全面发展，提前透支学生的学习兴趣，造成巨大家庭负担，致使年轻人生育愿望下降，严重影响国家人口战略。”今年全国两会，马光瑜特别关注到小学生作业繁重的问题，他在提案中建议全面取消小学生家庭作业，进一步增强德育、体育、劳动教育，培养全面发展的新时代小学生。
但如果我们去细细解剖这些问题或者观点，可能最终解决的办法并不一定指向作业量的减少，而是更本源的，作业质量的提高。
创新作业的形式，让孩子喜欢做作业
我们可以减少书面作业的量，增加一些实践作业的比例。以学习古诗词为例，相对于单纯背诵默写诗词，我们可以给孩子布置一些把诗词画出来，或者表演出来这样的作业，这样一方面增加孩子的兴趣，另一方面也可以让家长参与进来，增进和孩子的互动。
针对性发现孩子能力不足的地方，加以重点突破
比如孩子总是做题做到深夜，老师父母应该共同帮助孩子，不是通过取消作业，而是通过作业、辅导、让孩子思考等组合形式，最终把孩子做作业的时间降下来。比如孩子如果对于化学很懵懂，我们可以尝试通过让孩子参与简单的化学实验等作业形式，让孩子从视觉、听觉、触觉、味觉等多感官去学习知识，更有利于孩子吸收。
让孩子理解作业的意义，主动面对作业
通过学校和家庭两方面的引导，让孩子明白，作业就是对学习的一种检验，当你发现自己对老师上课讲的内容还不是太熟悉，那么你就需要通过作业来加深理解，如果是做题速度比较慢，那么需要作业练习来提高自己的效率。反过来，如果孩子觉得通过课堂和简单的练习，自己对于这个知识已经理解很充分了，那么完全可以主动削减自己的练习，这个时候只要得到老师和家长的允许，那么作业也少了，能力也学到了，而且孩子还加深了自我的认知。
结束语
基于当前的种种问题和种种教训，中小学生未来的作业状况会迎来巨大变化，这种变化既可能包括积极的变化，如“给学生减负”，也可能包括消极的变化，如“文化成绩下降”等。
但是总体而言，“实践性作业”会成为新的发展趋势，提高学生的劳动能力、动手能力、身体素质将是学生回家以后的重点训练内容！