我国的教育一直是以“适应教育”为主，但是随着社会的不断发展，国家对于学生“素质教育”的要求也在不断提升，教育上更追求“多元化”，所以，中小学的教育中“国学”也成了一个重点。
现如今，很多小学都开展“国学课”，学生从1年级开始，就要学习弟子规，三字经等经典的国学文化。不可否认的是，国学是我们民族文化的“精髓”，加强小学生对传统经典文化的学习。
也是在培养学生树立正确的人生观和核心价值观，提高学生的人文素质和道德水平，还能启迪学生的智慧，陶冶情操。然而，随着时代的发展，国学中有些理念和现代文化是有冲突的。
家长怒斥《弟子规》是封建糟粕，学生1年级开始背诵，误人子弟
前不久，网上有这样一个消息引起了很多家长的讨论和争议，有一名家长怒斥《弟子规》是精神糟粕，觉得弟子规里面的很多观点，都是封建“毒物”，会影响到学生树立正确的三观。
并且对于1年级的小学生来说，无论是弟子规还是三字经等国学作品，相对来说都太过“晦涩难懂”，不好理解，即便是会背，也是“照本宣科”，教育意义不大，反而是误人子弟。
这样的观点引起了很多网友的争论，一部分网友支持小学生学国学，觉得国学是传统文化的弘扬。而一部分网友持反对意见，觉得国学中的观点，很多都是与现代理念有分歧的两方各执己见。
家长认为《弟子规》中存在的错误观念
我们知道，《弟子规》其实就是孔子编制的教育小学生的“生活规范”，而其中有这样一句话叫做“父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教需敬听，父母责需顺从”。
家长认为，有的时候可能父母的观点是错误得，那么为什么孩子就必须顺从呢？如果父母教唆孩子去做一些“偷鸡摸狗”的事情，孩子会听从吗？弟子规中很多地方都存在误导。
还有家长认为，父母和孩子之间是平等的，应该平等地去交流而不是让孩子“言听计从”，所以，《弟子规》中存在很多封建思想和封建文化，其中有些真的是“糟粕”，和现在的理想大相径庭。
支持“国学文化”家长他们的观点
这类家长认为虽然教育应该“与时俱进”，但中国的教育不能遗忘“经典”，有些家长只看到了《弟子规》中存在的问题，去看不到其中的“价值”，国学中大部分的观点都是值得学习的。
传统中可能存在糟粕，但是也会有精华存在，我们在学习的过程中也应该“取其精华去其糟粕”，现代社会良好的价值观念不也是建立在国学的基础上吗？
还有家长觉得：传统思想是国家的基础思想，不能否认有糟粕，但是，如果我们不从小培养学生传承经典，难道要教会学生扔掉自己国家的传统文化去接受西方文化吗？
难道那些追星、炫富就是正确的价值观吗？那些否认弟子规、三字经的人，你们看过这些经典文章吗？理解它的真正的含义吗？现如今很多有钱的家庭都在重视传统教育，难道还不能说明其教育意义吗？
家长应当如何看待国学文化？
笔者觉得任何事情，任何人都不是“完美”的包括国学，包括经典，包括现代的文化和思想都是存在值得被学习的地方，但也存在弊端，所以，家长不应该抵制国学，应该，懂得“辩证思维”。
用国学中最好的理念去引导学生，养成正确的价值观和道德品质。国学中有很多理念都是值得我们去学习的，家长也应该把其中“正能量”的理念传递给孩子。
弟子规、三字经、百家姓中，有许多都是现代课本中找不到的知识，都是古人在教育子女方面的经验，例如：昔孟母、择领处、窦燕山、有义方、教五子、名俱扬，不都是在教给家长如何去教育孩子吗？
比起现在家长对孩子的“溺爱”，我想经典带给我们的不只是“糟粕”，而是更多的有价值、有意义的教育理念，希望家长们可以利用这样的理念培养学生正确社会价值观和人荣辱观。并且让国学中好的思想，传承下去。