与累积过许多生活经验与社会阅历的成年人相比，孩子们处于生理与心理的成长发育期，具备想象力和探索世界的好奇心，并且由于知识储备尚不完全，他们的危险识别能力较低。
孩子们对尚未接触过的事物和环境保持充沛的探索欲望，一旦父母或长辈不在现场时，就会悄悄地开始行动。这些小机灵鬼们日常生活中有空就会试着观察周围人使用物品时的操作流程和手法。
模仿能力超强的孩子们，面对未知的事物，动手实践起来总是有种莫名的喜悦感。家长面对孩子独自操作难以保证安全的物品或设施时，最好能够实时陪在孩子身边，若有确实危险的状况，就能立刻阻止他们的危险操控行为。
乐乐是家中的长子，一家四口幸福的小家庭组成中，乐乐还有个比他年龄小的弟弟。乐乐虽然年纪尚幼不懂事，但他从小看着弟弟长大，还时常协助妈妈做些力所能及的照料弟弟的事务。
一天趁着妈妈不在家时，乐乐端出了一口烧水的大锅，将弟弟从床上抱起来放进锅里，抱起了弟弟平时最爱喝的一整包奶粉，直接倒进锅里，用大汤勺搅拌，让奶粉充分溶解。泡在大锅里的弟弟一脸茫然，不太懂哥哥在做什么。
乐乐把所有需要放进锅里炖煮的料全备好了，但在端着锅想要放在灶台时，却发现弟弟太重了，怎么使劲都没办法把装着弟弟的大锅放到灶台。
还好妈妈刚巧办完事回到家里，一看乐乐的架势，像是要把弟弟给"炖了"，所有他想放的大料都已备好，宝妈惊出了一身冷汗，慌忙把弟弟从锅里抱出来，带着弟弟洗干净身上沾到的奶粉，并换上干净的衣服。妈妈越想越后怕，在一切安顿好后严厉斥责了乐乐的行为。
尽管想象力和探索欲望是创造的源泉，能激发出大脑的潜能。但对于尚处于懵懵懂懂，稍显稚嫩的孩子来说，身心健康与安全才是最重要的保障，是一切未来进步与发展的基础。
家长在面对孩子恶作剧等具有安全隐患的行为时，一定要采取对应措施，保障孩子的身心安全，守护他们健康快乐的成长。
面对孩子的恶作剧，家长该如何是好？
1、 及时制止
孩子们在尚未具备安全意识和防范能力时，所作出的恶作剧总是会对遭到恶作剧的人产生身心方面不适的负面影响。
因此，家长或老师在家中或校园中发现有孩子的异常行为，一定要及时制止，以免发生难以挽回的悲剧后果。
2、 状况分析
家长和老师们最好能够学会分析孩子行为背后的状况及原因，了解清楚孩子所做出恶作剧的原因，如果是带有攻击性或发泄情绪类似的行为，最好能够和孩子面对面交谈，避免后续负面状况的发生。
3、 安全普及
家长和长辈们要做好安全普及的工作，可以准备具有安全知识与内容的漫画书等，或是危险场景普及的视频内容等，强化孩子们的安全意识，增强他们的安全知识。
总结
尽管孩子们在发生恶作剧行为举动时，大多不是故意的，很多时候只是出于好奇，或是被恶作剧的人，被惊吓时或是意外恐惧时的反应让他们觉得好玩才乐此不疲。
家长在发现孩子们有恶作剧的坏习惯时，需要多点耐心和他们交流沟通，告知他们此类行为不妥当，跟他们说明其潜在的危险，引起孩子们的重视。