近日，文明主管部门安排组织开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动，这是一次很好的爱国主义教育活动，更是一次加强国旗历史知识普及和加强热爱、爱护国旗教育的契机。
多年以来，我们一直都在进行向国旗敬礼活动，然而在现实中，很多时候，往往是活动来了，青少年学生上网点一点鼠标，写几句话。活动一过，也就没有留下什么了，看似热热闹闹，实则效果寥寥。这次活动，是由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委等重要单位组织的，活动页面也就是选择一下地区、点一下鼠标，再浏览一下童谣而已，其实真的没有什么实质内容。
真正感动我们的是对一件事情的理解和感触。记得多年之前，自己还是学生的时候，在学校里和其他同学一起负责一周的升国旗活动，每天早上早早来校升旗，下午放学后认真地把国旗收好，再送到老师的办公室里，刮风下雨更是心疼国旗，心中的那种庄严感直到现在，一回忆还能油然感受到。这种青少年时代养成的情感是质朴、真切而纯正的。一直以来，每当看到国旗升起，或看到国旗迎风飘扬时，内心里依然保有那种情感，很多人莫不如此。
无知者，不在乎。爱国旗，就要知道国旗的历史和含义，而这些更应该是向国旗敬礼的前提和基础。“向国旗敬礼”，敬礼当然重要，但是最重要的是要明了为什么要向国旗敬礼。其实，只要我们在组织活动中，追加一下国旗知识的普及，尤其是《国旗法》的普及就好了。《国旗法》是以法律形式固定下来的对国旗历史、内涵和使用的标准性文件，具有无上权威性和规范性。让青少年学生在学习、活动中接受一点国旗常识的教育，在不知不觉中接受爱国主义教育，在不知不觉中在感性和理性中，了解、理解国旗中的历史、美感等内涵。既知道向国旗敬礼，更知道为什么国旗值得我们如此敬礼，而后者更为重要，效果也更为持久。
除了这些正面的教育和引导之外，我们还有那么多不规范使用国旗、不尊重国旗乃至破坏国旗的行为。有的把有关国旗的图案弄成广告资料，有的悬挂已破旧、毁坏的国旗，有的践踏侮辱国旗等等，这些都是不尊重国旗的行为。而这些在《国旗法》中有规定，现实中也不鲜见。但经过各种教育方式，让青少年学生知道什么是应该做的，什么是不该做的，至少在他们面对国旗、面对一些类似情况的时候，能够采取正确的方式处理之。
“浇花浇根，得人得心”，包括“向国旗敬礼”活动在内的爱国主义教育也是如此。在进行爱国旗教育活动中，既要关注形式，更要注重内涵和实际效果；既要注重当下的参与数字，更要注重在青少年内心埋下知国旗、爱国旗、护国旗的种子。后者尤为重要，更需把教育做细、做实、做到位。