有人说，在中国，
不重视孩子分数的家长几乎没有。
每一次分数出来，
都会牵动家长们的神经，
结局注定是几家欢喜几家愁，
但是，
在对待孩子考试成绩的问题上，
有些家长却显得十分极端。
近日，
一位网友就在新靖江论坛发帖称，
自家一亲戚对孩子
有着过于严苛的要求和管控，
对于高分数尤其的执着，
甚至已经到了让人窒息的程度，
这也让他不由开始担心孩子的心理健康。
“分数”，
一直以来都是学生的紧箍咒，
好的分数似乎是对孩子努力的肯定，
而难看的分数
则会给孩子、给家长带来无限的压力。
有些家长过于看中分数，
认为考试成绩是成才的重要筹码，
也是名校的敲门砖。
但也有家长认为，
分数不高不意味着孩子不努力，
不必让孩子压力太大，
太过看重
还会把读书这件事变得不纯粹，很功利。
一部分人表示：分数必须重视，如今的教育就是把学生按分数评价、选拔和淘汰。
@郑峰峰：不是父母的很难体会分数在家长眼里的重要性，越是家庭条件差的家庭越是关注分数，因为这是孩子唯一能够得到相对公平的机会
@最爱双肩包：在没保证公平公正之前，分数永远是全部
@依依：别的不说，分数不高，能上名校吗？
另一部分人表示：分数不是全部，孩子的身心健康同样重要。
@绥绥也安：太恐怖了吧，这样孩子压力太大了，反而不利于身心健康。
@凛冬散尽：现在的孩子一点童年都没有了
@三十已惑：家长之间攀比，孩子受罪
@吴宇：考试分数不是用来分出三六九等，而是考察学生对知识的掌握情况，从而调整教学方法，让知识能够传承下去
“唯分数论”的中国父母
很多人都知道，如今国家正在提倡给孩子们减负，但是表面上看起来确实减负了，实际上孩子们却依然得不到放松，这是为什么呢？关键就在于以分数论成败。
家长们不想让孩子输在起跑线上，给孩子报更多的培训班、买更好学区的房，目标指向很明确，就是要把孩子的分数搞上去。而大多数学生“加班加点”学习，就是为了在学业竞争中获胜，说到底，就是为了得到“高分数”。
那么分数究竟重不重要呢？
今年的全国两会上，全国政协委员、江苏省无锡市锡山高级中学校长唐江澎以一段4分多钟的答问登上微博热搜，他这样说：“学生没有分数，就过不了今天的高考；只有分数，恐怕也赢不得未来的大考”“好的教育，就应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。
“好的教育“应该是什么样？”
“学生如果只有分数，赢不了未来的大考”
唐江澎表示，学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。教育只关注升学率，国家会没有核心竞争力。
高一893个学生中，有774个戴眼镜，而这已经比上一年下降了4个百分比。去年开学高一新生报到，在引体向上测试中仅能完成平均3.72个，有132个男孩一个也拉不上去。
好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。
教育，应培根、铸魂、启智、润心。
3月18日，教育部召开发布会，发布了由六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》（下称《评价指南》），其中也提到了“唯分数唯升学”等问题。
《评价指南》要求，坚持问题导向，完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。坚持育人为本，面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。
孩子的心理健康不容忽视
很多父母在教育孩子的问题上，似乎从来没有意识到自己的过错。他们从来没有想过要去认真了解孩子的需求到底是什么，孩子的情绪问题也成了一个死胡同口，没有一个切点可以让他们倾诉。
一位教育专家指出，大多数家长都有一个错误的教育观念——只要让孩子们学有所成，有一技之长，以后能取得事业上的成功，那就是教育得好。
几乎每个孩子的童年都被早早地剥夺了，什么是自由，什么是意义，恐怕很多人在长大之后已经回答不上来了。
没有人问过孩子，
你弹钢琴弹得开心吗？
你做数学题做得愉快吗？
家长只会说，
今天的任务完成了吗？
老师表扬你了吗？
还有哪个知识点不懂，我再去给你找个辅导老师周末去补补课。
父母可曾想过，倍增的压力和心里的郁闷，会给孩子的心理健康带来多大的影响。
（▲家庭情感教育的纪录片《镜子》配图）
最后，
小编想对所有爱孩子的家长说，
对于孩子的考试成绩，
考的好的，我们应该给予表扬，
考的不好的，也请不要急着责骂。
也不要过分苛求孩子的分数，
这样会对孩子造成过剩的压力。
在身体健康、心理阳光的前提下
家长再帮助和引导孩子
争取更优秀的成绩，
这才是对待分数的合理态度。