近年来，高新区充分利用优质教育资源优势，深入推进“名校+”工程，成立“名校教育集团”，由“名校”派出管理团队、代培教师，做到优质资源共享，让群众在家门口就能享受优质均衡的教育资源。
独行快、众行远，让优质教育资源更均衡，带动其他学校共赢，是名校的责任，也是西安高新第三小学一直以来坚守的初心。“高新三小‘名校+’教育联合体将继续发挥帮带作用，帮助‘+校’提升办学水平，让辖区内学校都变成群众家门口的好学校。”高新三小“名校+”教育联合体总校长谭丽艳如是说。
“名校”彰显担当 促优质资源共享
从办学理念、教育管理、课程建构，到党建引领、校园文化、德育活动……“名校”对“+校”的引领是全方位的。在高新三小“名校+”教联体总校长谭丽艳的带领下，联合体各校均实现了跨越发展。
高新三小从创办至今，坚持高效、务实、大气、共享的原则，不断深化教育内涵发展，进一步提升办学特色，在创建精品三小、打造特色三小、践行人文三小、构建和谐三小等方面不断创新。
高新三小的师生是幸福的、独特的，也是自由的。多元化的教师培训、主题研讨、论文交流、微课大赛、名校长领航工作室、名师工作室、青蓝工程等，给教师提供了优质的发展平台。每周的“枫叶大讲堂”和“枫叶大舞台”，每月“我有一个好习惯”活动，每学期开展七彩枫叶汉字、计算、作文、数学、英语小达人大赛，每年开展“七彩枫叶科技节”“读书节”等品牌活动，以及创意水果拼盘、迎新年享福饺、职业体验、生活小能手比赛等综合实践活动，也都成为了高新三小提升学生核心素养的有效方式。
名校的这些成果和优势，又无条件复制给各“+校”。高新三小“名校+”教联体九所学校、七大中心齐头并进，依托八个“一体化”，构建了“五同步，六统一，七促进”的管理机制，以《联合体工作手册》为基础，以联合体“诚文化”为精神内涵，统一标准，统一管理，统一考核，统一质量，保障了各项工作规范高效运行。
每年高新三小定期选派优秀教师到各“+校”进行实地教学，快速弥补、带动“+校”薄弱学科发展，同时将已有的教科研成果落地在联体校，通过信息化手段、网络同步课堂等手段，加大日常交流，帮助各校尽快提升。
高新十小是高新三小“名校+”教联体的一员，学校充分借鉴名校课程体系建设，丰富校园文化内涵，构建了高新十小“十全实美”文化。此外，高新三小七彩枫叶乐课程也为联体校提供了生动的课程范本，如高新十小的“全美课程”，第一分校的“国粹+”和项目式课程，高新十三小的“润格课程”，高新十四小的“金钥匙课程”等。这些“+校”在传承高新三小教育文脉的同时，进一步发扬了高新三小的教育精神，持续灌溉每名学生蓬勃生长。
“名校”引领“+校” 形成教育发展新格局
高新三小“名校+”自2019年9月成立以来，通过“一长多校”和“结对提升”两种模式，形成了“名校”引领“+校”快速发展的教育新格局。
高新三小“名校+”教联体以高新三小的“橙”、高新十小的“成”的同音字“诚”为主基调，倡导“诚实、诚信”，确保“成功、成才”。联合体组建两年来，在实践中不断更新办学理念，不断探索课程改革，丰富办学特色，“名校+”工程成效初显。
统一的教育管理模式，是“名校+”教联体各校间协同发展的重要法则。高新三小以八个“一体化”为依托，致力于开展统一管理，所有“+校”又在统一标准基础上，不断丰富自身教育内涵，根据自身实际，创新形成自有的特色校园文化。
“孩子穿上高新三小的校服后，心里充满了自豪感，我们做家长的心里也很踏实。”高新三小第一分校（原甘家寨小学）一名家长如是说。一名从“+校”前来高新三小交流轮岗的教师表示，“联合体内的教师教研和教学培训都是一体的，这对于‘+校’的老师是一种很大的提升，让我们有机会、有平台感受名校的教育教学方法。”
联合体在教育教研精细化管理、师资力量提高、丰富德育活动载体、校园文化建设和学校内涵发展上也得到了突破和提高，名校的资源优势和品牌效应，通过师资共享、校舍改造、设备更新、校园建设等各方面发力，目前已初见成效。高新三小与高新三小第一分校师生共同开展教育教学活动，共用操场和部室，学生走班和教师走课并肩进行，全力推动“+校”在短期内成为“佳”校，这都得益于“名校+”工程的精准帮扶。
现今，高新三小“名校+”教联体正以积极的姿态，不断破解教育创新发展中的种种难题，努力实现群众对更好教育的期盼。在未来的发展中，高新三小“名校+”教育联合体将以“名校+”为引擎，加快深度融合发展，打造教育铁军队伍，创造佳绩、创出亮点、释放活力，不断向更高的教育发展目标迈进。
华商全媒体记者 陈梦扬 通讯员 于秋瑾 王亭