在整个朋友圈都被《你好，李焕英》53亿票房刷屏的今天。
不知道还有多少人记得《银河补习班》这部电影。
相比较于个人风格强烈的《你好，李焕英》，《银河补习班》在教育上要更有借鉴意义。
今天我们就来聊聊《银河补习班》这部电影，究竟向我们展示了一种怎样的教育方式。
01
电影中，儿子马飞是一个大家眼中标准的差生，成绩垫底、沉迷武侠小说、处处违禁，甚至因为性格孤僻、举止叛逆被学校勒令退学。
但是在电影中，马飞的父亲马皓文并没有给孩子强制安排各种学习计划，对于孩子一些不合常理的要求，也只是轻描淡写地说“你自己的事情自己决定。”
但是，对于儿子看似不可能实现的航天梦想，马飞的爸爸却非常支持，拼命赚钱给儿子买飞机模型，甚至带他逃课去海南看航展。
最终，马飞出人意料地变成了一名优秀的航天员。
我们假设一下，如果马飞是您的孩子，可能大部分家长都会非常非常焦虑，如果孩子的成绩出了问题，作为家长肯定要帮孩子制定严格的学习计划，甚至要亲自督促孩子去执行。
但是，家长帮孩子制定严格的计划，对于孩子的成长来说，一定是一件好事情吗？
对于这个问题，其实历史中有一位非常典型的人物，就是按照这个模式成长起来的，那就是明朝的万历皇帝。
公元1572年，36岁的明穆宗驾崩，才十岁的万历小皇帝作为穆宗的第三个儿子继承了皇位。
此时，49岁的张居正也走上了人生的巅峰，不光担任着内阁首辅，还肩负起帝师一职。
在张居正的管理下，小皇帝不仅要像所有的皇位继承人一样努力学习治国之道，还要严格遵守张居正的学习安排。
每天日出起床，早饭后开始学习。
各类课程小皇帝一天内必须学够一定的时间，比如必须诵读《尚书》、《大学》各10遍，我们知道，只《尚书》一本书就50多篇，还要两本书加起来诵读10遍，小皇帝常常需要诵读几个小时才能结束。
而这些内容只是小皇帝每天学习任务的四分之一。
此外，小皇帝睡觉之前还要就白天学习的所有内容进行答疑训练。平时就算是上朝日，也必须学习经义和练习书法，张居正还安排了正字官随时检查。
并且，在这个过程中，小皇帝稍有不听话，张居正还会和小皇帝的母亲，也就是李太后一起严加管束。
连闲暇的时候，小皇帝和周围的人稍有打闹，也会得到两个人的严厉斥责。
就这样，小皇帝在张居正和母亲的高压下，十年如一日地规规矩矩生活了十年，也让明王朝维持了十年的稳定繁荣。
然而，十年之后，张居正去世了，他苦心“栽培”的小皇帝却完全变了个样子：懒惰懈怠、沉迷后宫、挥霍无度，曾掏空国库为弟弟办婚礼，还派人到全国各地搜刮珠宝奖赏后宫。
先前勤奋励志的小皇帝的形象就完全不见了踪影。
02
我们回过头来，再看一下这两个案例。
在陪孩子成长的过程当中，马皓文不怎么管孩子，张居正兢兢业业，但是为什么马飞成了优秀的航天员，小皇帝却成为历史上懒政怠政的典型呢？
其实啊，父亲马皓文不是没管，而是管的非常好。
比如，第一，在儿子受到质疑怎么也学不好时，马皓文告诉儿子，要让自己的脑子动起来，就是要让儿子独立思考自己的身份价值，而不是按照别人给他的身份标签，也觉得自己不行；
第二，在儿子晚上不睡觉时，马皓文让儿子自己的事情自己决定，就是引导孩子反思，自己的身份是什么？马飞正是对自己学生身份的接纳，然后拿起了课本主动学习；
第三，为了鼓励孩子为目标努力，马皓文会拼命赚钱带孩子去看航展，让孩子近距离的认知航天员这一身份，帮助孩子坚定自己的目标。
反观张居正呢，一方面，张居正给小皇帝安排的学习课程，都是按照自己的主观意志去安排的，从来没有问过小皇帝喜欢什么？小皇帝不知道自己的兴趣目标是什么；
另一方面，小皇帝从小就被张居正赋予了一个明君的身份，但是才10岁的小皇帝，他还有着孩子的天性，怎么可能对这个身份有清晰的概念呢。
所以，十岁的小皇帝从一开始，就在张居正的驱动下学习，不知道自己的兴趣、爱好和目标是什么。
一旦张居正这个外界的驱动力消失了，他也就失去了前进的“拐杖”，开始放任自己了。
马飞呢，在爸爸的引导与支持下，从一开始就在明确的自我认同下，朝着一个目标一个方向努力，把自己的目标当作学习的动力，不断进步。
03
每到假期，我们都能见到这样两类孩子。
一类孩子，上学的时候特别乖，按时吃饭，按时学习，
一到假期，就反了天，放任自流，书不看，作业不写，为什么呢？
很显然，孩子在上学的时候，有学校的制度要求，也就是说，孩子的一切行为习惯都是由学校约束着，孩子没有形成自我目标驱动下的约束力。
所以，一旦放假了，没有了外界的约束力，各种问题也就出现了。
另外还有一类孩子呢，在家和学校一个样，严格按照父母的计划来，每天按时完成一定的学习任务。
比如，每天早上六点半起床，七点半吃饭，八点到九点晨读，九点半到十一点写作业，等等。
大多数家长都羡慕这样的孩子，特别开心，要是我的孩子也这么听话，那多省心。这样就是好的吗？
回想一下小皇帝，我们就知道并不是这样。父母有没有想过，是不是自己像小皇帝的母亲一样，接过了学校的接力棒，在驱动着孩子的日常呢？
如果有一天，孩子没有了父母的驱动，孩子该怎么办呢？还会按照父母的期望的样子成长吗？
所以在暑假，如果孩子规规矩矩写作业，是自我在驱动，家长也不用过分担心了。
因为孩子在自我目标的驱动下，知道自己该干什么，不该干什么。
反之，如果孩子放任自流或者盲目听话，我们家长就该引起警惕了。
这时候，就需要家长利用假期，像马飞的爸爸一样，培养孩子的兴趣，让孩子找到自己的擅长点，帮助孩子树立自己的目标。