不抓学生良好的学习习惯与教学质量，创新教育特别是中小学生的创新成果重视科技含量而不是注重它的教育性，是当前创新教育工作的普遍性。做事情要抓住要害。创新教育的要害是抓学生良好的学习习惯与教学质量，创新教育特别是中小学生的创新成果要注重它的教育性而不是科技含量。
军事训练有一句口头禅，叫做“要完成由普通老百姓到合格军人的转变”。意思是说，一名青年由地方到部队，要进行队列动作、战术动作等内容的训练，使整个军队形同一个人，做到整齐划一，令行静止，才能称得上是一名合格的军人。语文、数学、物理、化学等老师被抽调负责学校的创新教育工作，也要完成由普通老师到合格科技老师的转变，才能担任创新教育工作。这个过程需要了解创新教育的内容，学习创新教育的方法，掌握创新教育的规律，而不是板凳都没有坐热，地皮都没有踩熟就开展创新教育。
创新教育抓学生良好的学习习惯与教学质量的规律是创新思维决定思维力的方向，（创造性）解决问题的时间决定思维力大小，培养创新思维与训练解决问题的时间一样重要。创新教育抓学生良好的学习习惯与教学质量的方法是在学校“定时不定量”或“定量不定时”，在家庭“限题计时”或“限时计数”计算学校成绩。创新教育特别是中小学生的创新成果要注重它的教育性而不是科技含量的方法是培养中小学生的动手能力即培养技能人才，培养创新思维，学习创新方法，在高中教育阶段养成初步的创新品格。只有完成了上述内容的“量变”，才能达到创新教育特别是中小学生的创新成果科技含量的“质变”。创新教育才能得到更多的人理解、支持，最终赢得学校、社会、家庭的承认。
