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我们有些小学生的家长，总是认为孩子的写作能力不好。因为每一次考试，写作文都会丢掉超出心理预期的分值。但是在日常写作练习的时候，孩子在写作上又看不出有什么不足。有的老师会说，家长在日常辅导的多，就会给孩子造成考试的时候，自己写作能力跟不上。家长也很为难，不辅导，孩子不会写。辅导了，孩子考试写不好，又是家长的问题。到底家长要怎么做？家长也不是语文老师，这不是为难家长吗？事实上，对于家长来说，确实很难理解。这也是家校沟通的问题，老师也没有理解学生在考试写作中的问题。究竟是家长辅导过多，让孩子丧失了一些自主写作的能力，还是学生本身的写作能力就是不够呢？
小岛老师想从语文教学的方向给出一个建议：都不是。出现这种现象，我们不要质疑孩子的写作能力，而是因为他们的审题技巧上的问题。孩子并不是不会写作文，而是不会审题，无法理解写作要求。不是写跑题了被扣了分，就是写错了方向被扣了分，审题错误是可以造成被扣掉一个大分值，至少5分以上，所以我们在日常练习的不是写作的能力，而是审题的技巧，只有题目理解了，才能写出符合考试写作要求的高分作文。那么怎么审题？如何练习审题的能力，小学语文的作文考试中，有什么规律呢？小岛老师和同学们分享一下，希望能对大家有所帮助。
1、练就快速读题的能力
在考试的时候，可能同学们对时间的把握没有那么准，留给作文的时间不多，来不及多想就要开始动笔写了。这就要求学生在考试的时候，快速读题，读准确，理解正确。快速读题的技巧是要练习的，阅读的速度都是要在平时的学习积累。我们在考试复习的时候，看课本、刷练习题，但几乎没有学生去练作文审题，所以希望同学们在备考阶段，也给作文的复习时间多分配一些，集中精力来练习读题，找各类试卷上的作文要求来读题。5分钟的时间，要看懂题目，准确理解题目的要求，可以写一些梳理考点，也可以根据考试的要求写出作文的大纲。
快速读题，我们读什么？以下3个内容，请同学们重点把握：第一看作文的类型，越是到了高年级阶段，我们作文的类型也会从单一的命题作文到半命题作文，还有自拟题目的作文，有的是材料作文，有的是条件作文，包括想象作文和话题作文，都需要我们在第一时间来判断。第二看作文题目的内容。也就是让你写记叙文，还是议论文，或者是说明文，在题目中有明确的表述，用笔圈出来，给自己清晰的提示。第三看作文题目的表达要求。一般来说，作文题目中都会要求，是生动地写一篇什么样的故事，还是简单明了的表达出观点，在作文题目中也会表述，一样用笔圈出来。
2、如何分析写作的考点
练就快速读题的能力，我们可以准确判断出，你要写一篇什么样的作文了，基本要求有哪些，明确了作文的具体内容，接下来就要分析考点了。为什么这次考试的作文是这个题目？这个题目我在日常学习的过程中写过吗？老师是怎么讲的？记叙文的五要素怎么写？说明文如何描写细节？这些问题要根据作文题目要求，迅速地在脑海中过一遍，给出自己一个基本的框架答案。那么根据作文考试的考点，除了快速过掉这些问题，我们还可以分析，比如需要自拟题目的作文，我要如何拟定题目，紧扣中心，明确重点？半命题的表达形式，我要怎么去填写完整，而且要在理解作文要求的前提下去填写，在考试中，分析写作的考点，比会写作文重要的多。
这就要求我们同学在日常写作练习中，首先要学会如何去看懂写作练习中的要求。在写作课上，语文老师会根据教学大纲的要求，帮助同学们分析课本里习作练习这一页的学习要求。那么回到家里，如何完成一篇作文，也需要同学们自己再去消化和理解，根据小岛老师的提示，在心里问几个问题，尝试去解答。确定了些什么，基本就能确定考点，因为考点就是你的写作得分点，不管是提炼观点，还是确定主题和立意，只要能够找出题目中的关键词，考点就不会理解偏颇。小学阶段的作文考试，不会很难，只要表达准确，理解了题目的意思，有真情实感，就是一篇高分作文。
3、如何从自己的写作素材库中提炼观点
写出高分作文，就得掌握审题的规律。读题、分析考点，提炼观点，也就是找素材。我们在日常学习积累中，不管是好词好句、阅读的作文书籍、平时学习的满分作文，哪些素材是可以应用的作文考试中的？此时要在脑海中去筛选了，就像是运作庞大的图书馆一样，准确地在自己的写作素材库中提炼观点，这是一个小技巧。从作文题目中提炼，了解观点的判定作用，从材料的含义中提炼，确定自己的作文内容。同学们可以看到，其实在作文考试中，关于观点的提炼，还是和总结和梳理有关，这就是考我们在理解课文的时候，是否能理解作者的情感、观点，是否能总结概括内容，是否能提炼中心思想一样。
在考试的时候，你要写什么样的作文，从素材库中找到观点可以与题目要求能结合在一起的，就是正确的素材了。平时我们要认真学课文，跟着老师去理解课文的深意，也就是掌握总结和提炼中心的方法，那么在考试中，作文的立意就不会写偏了。关于作文的审题技巧，同学们明白了吗？欢迎留言评论。