进入2021年后，教育部多次多外表态，将进一步加强校外教育机构的整顿，严格规范校外培训机构的准入机制与从业标准。赢得了为数众多的家长、网友与学生的支持，但也迎来少部分人群的反对！其中校外机构的从业者纷纷表态，校外机构既然存在就有着其存在价值，而且校外机构的存在很好的缓和了目前国内教育资源分布不均，为致力学习的学生和家庭提供了有力保障！
俨然一副校外机构承担了国内学生学习质量提升的主要任务，不仅不应对校外机构严格规范，反而提供更好的发展环境的态度！
作为一个校外培训机构的半个相关人员，我对国内的校外机构还是比较了解，包括国内几家上市机构，所以我简单说下我个人观点！
目前不少校外培训机构（主要是K12）主要观点就是他们才是学生提分的主力，他们承担了学生辅导的主要压力，校外机构老师的水平要远高于学校老师这几个方面。
我们简单来说下，目前整顿的主要一个标准，就是严格规范从业资质：
事实上，很多校外补课机构的从业老师不少都没有取得教师资格证，按规定他们是不得从事教培老师这个行业，之所以会造成这个现象的原因就是在于这十多年来校外培训市场的飞速发展，吸引了无数资本的涌入，催生了无数的校外培训机构，但其中至少有部分的老师是没有资质，目前整改主要方向之一就是清理无资质从业者，净化环境。
而且部分机构喜欢打名师概念，比如补课老师人均学历985以上、甚至985本硕、博士都有，以我的实际了解来说，普通机构中985毕业生的占比很低，不要说人均，哪怕是10%不都可能，类似这样的违规宣传在今后的培训市场中都不被允许，所以对于一部分的资质不全、雇佣无证教师、夸大宣传老师学历的行为都是本次整改的主要方向，这也造成了部分从业者的不满。
然后我们就在来说下多数校外机构的老师水平的问题，目前以补课收费最高的初高中来说，绝大多数的机构都是使用一对一或者一对二类的辅导方式，好听的说法是培优、精英，但其实就是家教的衍生，优点是老师有更高的精力针对孩子进行讲解，缺点就是混入了很多水平一般的从业者。真正体验老师讲课水平的是班课，一对一做的其实是解答而不是教育，严格来说其实是陪读。
所以一对一的老师真正擅长讲课的老师几乎是凤毛菱角。
为什么要这么说，我们可以简单算一个账，如果你是老师，你一个学生一堂课收150，然后你可以同时给20个学生授课，一对一课时费500，你在能力允许的情况下，你会选择哪个？不用说20个学生，就是十个学生我相信正常都会选择多的哪一个。而这就是授课的水平，所以我一直说很多一对一的老师都不会讲课，他们顶天做的就是解惑罢了，那已经是其中的佼佼者了。
至于说培训机构老师平均水平比重点学校高，同样是个笑话。
我们以各地来说，大家用本地最好的三家培训机构对比本地最好的三所重点高中，相信你随便问一个当地人，都不会人说出培训机构老师水平比学校老师好的话来说。
这是由她们的属性决定的。
重点高中学校老师的考核标准是什么？是班级的平均升学率，是一本率，是C9人数，是985上榜学生的数量！这直接决定了任课老师的职称、发展和未来！
我喜欢把事情说的直白点，我不喜欢把老师打上灵魂工程师的标签，老师把学生成绩较好，成绩是衡量学生也是衡量老师最好的标杆！
然后培训机构老师的考核标准是什么？是学生家长的续费，当然我不是说教书不重要，但和续费缴费比起来，这些都是弟弟！
一个研究的是怎么让家长不退费、缴更多的钱，一个研究的是怎么让学校学生更考上更多的名校。
然后你告诉我前面这个比后面老师的教课水平高？
你信吗？我反正不信！
所以我对强力整改校外培训机构我是支持的，因为这个行业质量参差不齐、缺乏准入标准、不合理收费现象是在太多了，
至于有的机构老师说整顿会让造成部分机构取缔、老师失业的问题，我觉得连基本要求都达不到的机构和老师，还是取缔的好！