文|秘籍君
各位家长，你是怎么知道孩子的学习状况的？评价标准又是什么呢？
前两天某小学趁刚开学，给家长开了家长会，在会上说将要推行“无分数成绩单”，也就是不告知孩子的考试成绩，只有优秀、良好、合格、不及格这四种等级。一时间家长们议论纷纷。
无独有偶，这两天教育部召开新闻发布会，也将杭州市某小学的“无分数”成绩报告单作为典型案例进行表扬。而这个小学将这样的制度已经贯彻执行了4年。在推行时，校方也受到了种种非议。
众所周知，目前的教育大环境是以分数论英雄的。孩子幼儿园毕业后一旦进入小学，就开始了以分数衡量学业的阶段。此后不管是升初中，还是升高中，分数始终是衡量孩子学习成绩和选拔人才的唯一指标。
在考试分数这一指挥棒的引导下，不少孩子为了获得高分，不停地刷题，试图通过题海战术击败同龄人并成功上岸、考入理想初中。也正是为了减轻孩子们的学业负担，并引导孩子们将精力投入素质教育中去，才有了“无分数成绩单”这样的举措。
但学校这么实行，家长并不领情。杭州那所实施“无分数成绩单”的小学，就遭到了家长的质疑和投诉。
2017年杭州某小学开始执行这样的制度：学生的分数老师不能通报给学生和家长，也不能在校内班级通报。执行了一学年又一学期后，学校和家长相安无事，但下学期学校接到家长举报，怒称“为啥不让我知道孩子期末成绩？”校长觉得自己很冤。
▲校方：严格执行学业分级评价制度，错在何处？
学生考试不告知分数，无非是按规定办事
该校长说，自己之所以告诉教职工严格执行“不告知分数”的策略，无非是遵守了上面派下来的学业分级评价制度。这又错在何处呢？
学业分级评价制度，是避免“唯分数论”的最佳替代方法，将“一锤定音”的期末考试转化为学生平时上课表现、作业完成度和准确度、以及校内活动参与度等综合素质评比。
在期末评定上，虽然不出现具体分数，但也有优秀、良好、及格等各种等级的评定。家长通过这些依然能大体掌握孩子在校表现。
这样的措施是为了避免分数给孩子带来太大压力。
经实践，取消分数评比，利大于弊
而且据校长说，经过一年半的实践，发现取消分数评比对孩子们有很大的积极作用。首先是孩子们反映回家以后刷题的现象少了，家长们也不再给孩子额外布置太多的刷题作业；其次班上一些原来成绩中下的学生慢慢恢复了自信，也能在班级活动中展现出自己的优点和特长了。最重要的是，很多学生都说，没了分数评比，他们课后压力小了很多，连家长的唠叨都少了很多呢。
对取消分数评比，虽然校方持这样的乐观态度，但很多家长并不买账。
▲家长：在唯分数论的升学制度下，无分数只是掩耳盗铃
不知道分数，就没办法查缺补漏
多数家长的一致想法是，平时取消分数评比是减负行为，可孩子升学考试的时候不还是以分数为标准吗？在这样的大环境下，平时取消分数，大型升学考试又唯分数论，这不是自相矛盾吗？
况且，在不知道分数的情况下，家长感觉有劲没地儿使。因为不知道题目出错在哪，也不知道孩子的薄弱项在哪里，想要查缺补漏感觉无从下手。虽说校内考试不看分数，但在升学考试唯分数论的大前提下，哪个家长敢掉以轻心？
没有分数做参考，孩子学业进步无动力
一位家长说，自家妞妞是个要强的孩子，这次考了99分，下次就一定要考100分，要努力把丢掉的一分捡回来的那种。如果学校普遍不告知分数，孩子也就没了进步的动力了，而且想上进也摸不着方向了。毕竟，分数作为一个具象的指标，可以被孩子当做不断奋进、不断超越的具体目标呀。
不得不说，取消分数评比，学校用心良苦，家长们质疑，也是出于教育焦虑。说实话，在如今教育内卷的大环境中，即便家长们熟知真正符合孩子成长的教育方式，可如果被选拔性的考试制度所桎梏，也只能是带着脚链跳舞。学校给孩子减负，其实是给家长的家庭教育功力带来了更大的挑战。
【话题讨论：学校不公布学生分数，你支持吗？】
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