中小学课后服务，是为了促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。而在实行延时课后服务后，家长欢呼，但孩子们呢？很多孩子不停地问老师可以下课吗？怎么又上课了？还有几节课？什么时候放学？
课后服务有它积极的方面，但同时也不能忽视其弊端，不能只从家长方面考虑，也应该从实际出发，为孩子们多考虑，听取他们的意见，看懂他们的心思，解决他们的焦虑，真正做好对孩子们的服务。
中小学的课程是根据不同年龄阶段孩子的特点而有针对性的制定的，而课后延时服务统一到下午六点放学，随意延长在校时间对他们的身心也是一种摧残。本来已然满是期待回家的孩子，却是被硬留下来多学一个或一个半小时，对他们的身体和思想压力都是巨大的。小学低年级是没有作业的，已然上了一下午课的孩子还被强迫坐在教室里学习，必然是无精打采，必然是徒劳无益，必然是焦虑烦躁的。甚至还会使他们产生厌学情绪，对于学习、成长都极为不利。
有人说不是有课外活动吗？足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等各种运动，还有棋类、乐器、画画等各种文娱活动。可这些是大城市里有条件的学校才能实现的，很多地方的中小学软件和硬件根本不达标，难以安排如此丰富的课外延时活动课。学生只能在教室中硬挨、苦熬！甚至有几个男生总是看表，甚至能把下课铃声精准到秒预报出来。
“三秒、二秒、一秒，下课！”
“叮铃铃铃……“
随着一个孩子的准确报时，下课铃随之响起。孩子们如久困笼中之鸟，飞冲而出，欢呼雀跃着奔向学校门口。
如此生动的画面，却是真实的记录。
下午六点放学，路上还要花费一些时间，孩子到家已然六点多了，很多孩子已经饿的前胸贴后背了。有不少孩子在延时服务之时，已经饿的没心思学习了，坐在教室里“画饼充饥”的情况也是有的。
任何事物都是有两面性的，看到积极方面的同时我们也要发现其不足之处。对于延时课后服务，家长是减轻了负担，放松了下来，但对于孩子也有着在校时间过长，引起厌学， 放学过晚，导致饥饿等一些问题，对孩子的学习和成长都大为不利。还请有关各方不要只想着减轻自己负担，应该多从实际出发，设身处地的多为孩子们着想！