这是一道网络问答题，应该是很久前提问的，我刚刚看到，我来说一下我的看法。
孩子上初中时，我曾经去找孩子的老师理论过，因为老师大部分时间都在讲基础题，一部分时间讲解中等难度题，很少讲有难度题，有一次考试，孩子最后一道大题不会做，结果好长时间老师都没讲解，孩子一直不会。于是我就去找老师了，毕竟我当时的目标是让孩子考上重点高中。顺便说一句，老师的作业还经常有抄10、抄5遍概念，定理什么的。
老师也很无奈，老师说班里大部分的孩子都是中等生及以下，也就是很难考上重点高中的，所以只能重点放在他们身上，让他们提高成绩在普通高中之中能上较好的，甚至让较差的孩子能考上高中。讲解难题对他们这些孩子是没有意义的，也是耽误他们的时间。我当时就在想，如果采用分班制度，也就是分出快慢班，这种情况就会解决了，就可以做到因材施教了。快班的孩子可以学习中等难度的知识为主，并且适当学习高难度的题型，老师讲课也可以加快速度，留出更多的复习时间。
慢班的孩子可以按照较慢的进度，掰开了揉碎了的讲，做题也可以重点放在基础题上，这样就不会出现，老师讲课速度好学生嫌慢，落后生跟不上的情况了，也不会出现，题型难度适中好学生没兴趣，落后做不出来的现象了。分快慢班就会谁也干扰不到谁，谁也影响不到谁了。
因此来说，分班是合理的，但是不一定合规，教育部是不允许九年义务教育的学校进行按照成绩优劣进行分班的，目前好多地区（小学、初中）已经不敢分快慢班了。当然了，在高中分班是几乎所有高中学校都是这么做的，比如实验班、重点班、普通班。因为众口难调，很多在慢班的孩子的家长觉得孩子被看低了，没有得到应有的尊重，因此经常出现一些不必要的麻烦，其实这些家长是因为自己得到孩子在慢班，自己感觉丢面子了，然后扯到了孩子的尊严问题。难道就不问问孩子为啥会被分到慢班？
是否严重伤害了一些孩子的尊严？这个真不会，其实在前期的学习中，这些孩子早已经接受了自己成绩不如别人的事实，分不分班对于他们都一样，不涉及尊严，但是父母是真丢脸了，尊严的确受到了伤害，这些家长宁可不分班拖好学生下水，也不想让别人知道他们家的孩子学习不好。