曼恩曾经说过：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”对于任何人来说，即便是天赋卓越的天才，当沾染了足以盖过天赋的“坏习惯”，对自己的天性或者是散漫毫无节制的时候，落得最终天才泯灭、泯然众人的结局，也并非稀罕事。
习惯比天赋更可怕，如果说天赋是决定一个人发展的上限，那么习惯就会决定一个人未来下限。对于绝大多数的普通学生来说，读书阶段比拼的不是天赋，而是习惯带来的细微的变化以及差距，尤其随着年级升高，从小时候起积攒的学习优势，在潜移默化中被人归类于“天赋”，其实究根结底还是习惯的作用。
无论是大小考试，从上一年级开始，林楚的成绩一直稳定在前三名，在中考时以学校第一的成绩，成功考进了重点高中。作为林楚平时教育的主要负责人，林楚的妈妈楚萍对于孩子的成绩取得，有着自己的看法与见解，在楚萍看来，孩子之所以能够保持着稳定的成绩，得益于从小开始，每天放学后都会做3件事。1
1、10分钟解决琐碎小事
林楚从上一年级开始，就有着极为自律的作息时间安排，每天放学后回家的第一件事，就是先用10分钟的时间，解决一些琐碎的小事，譬如上厕所、洗手等等。
楚萍教育孩子，学习时需要全神贯注，所以在学习之前要有意识的去把一切可能影响学习的因素解决掉，所以从小开始，林楚就有意识的按照自律节制的学习节奏进行，而这也是他初步产生时间意识的开始。
2、完成作业后检查2遍
同很多学生不一样，每当完成作业之后，林楚不会像完成任务一样，把作业往书包里一塞，就当结束一天的学习任务，而是会在完成作业之后，还把作业检查2遍，把其中没有做出来、没能搞懂的题目、知识点都一一标注出来，然后确认无误后，再把作业全都收起来。
楚萍教育孩子，作业是检验一天学习结果的方法，而要学会把作业当成考试一样去认真对待，才能把握住每天的学习时间，早早的打下学习基础。
3、坚持半小时阅读
从一年级开始，无论上学、放假，林楚一直坚持每天要有半小时的阅读时间，可以是名著读物，也可能是科普书籍。
长时间的阅读积累，让林楚除了在学校上课学习外，还能保持一定量的知识积累，是他能够扩宽学习思路，不断提升知识积累的重要原因。