我脑海里想到的第一句话是：上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文。这是一句吐槽教师职业的玩笑话，但从中也可以看出来，老师，尤其是语文老师，有多不待见！
想上师范，想必以后的职业规划也是做老师吧，如果是做大学老师选哪科最好，我不知道，但是作为一个教育高中，现在又教初中的英语老师，对于这个问题，我想我的回答对部分人来说，还是很具有真实性和参考意义的。
不选语数英这三科，选其它哪科都好，有老师方面的原因，也有学生方面的原因。
老师方面：大家都知道语数英这三科是中小学里面的主科，很多人由此便认为以后上师范选专业，选语数英是最好的，主科嘛，招的老师多，也就好就业。好巧不巧，大家都这样想，结果就是教师招聘的时候，这三科报考人数比例达远远超过其它科，100：1那都算低的。
一路过关斩将，好不容易考上的教师，进到学校里面，你才发现，主科老师的任务最艰巨，有些教语数英的老师都想尽办法找关系转去教副科。说个真事，刚进来学校的时候，领导让我教生物，我说不好吧，我的专业是英语，我还不想那么快丢掉自己的专业知识，然后我傻愣愣的拒绝了领导的安排，因为这个，我被同事嘲笑了很久，说我傻。
语文老师任务艰巨，老师方面主要体现在改作业上。周记，作文，一篇八百字起步，一班六十多号人，教两个班，一百多号人，语文老师桌上没有清空得了的作业。
学生方面：现在很多学生有时间就玩手机，玩游戏，没有养成一个良好的阅读习惯。语文是需要大量的阅读，才能提高阅读能力以及增加知识储备的，还有的是读书不认字，初中生了，连自己的名字都写不对的也有。
英语老师任务重，一个体现在课堂教读上，单词，句子，一段话，教上十来遍，学生还是不会读，有些是刚教完又忘，教读的口干舌燥，头昏耳鸣让人怀疑人生。另一个是英语语法是个非常庞大复杂的体系，不讲吧，考试要考语法，讲吧，学生越听越乱，一脸懵逼，而且部分学生有排斥学外语的心理。数学老师也很难，数学是一门很讲究基础和思维的学科，基础差的学生，上数学课简直像听天书。
到后面，数学和英语就成了基础差的学生基本放弃了的科目，因为它们是最难在短时间内就能取得好成绩的，都需要有一个过程的积累，如果1+1等于多少都不知道，会知道（1+1）×2等于多少吗，如果26个字母都认不全，会知道一个单词什么意思吗，近年来，就业压力增大，教师这个铁饭碗变得越来越吃香了，而且教师行业的人的地位也高，受人尊敬。所以报考师范类学校的确是现在学子的一个不错的选择。
师范也分文理
首先，师范院校也有文科、理科和工科。人们常常有这种偏见，比如师范院校的出来一定是做老师，其实这个还真不一定，拿湖南师范来说吧，毕业生各行各业都有，包括律师、工程师等等，而且湖南师范土木属于王牌专业。所以，要摈弃师范等于老师的观念，只是师范类学校师范专业比较突出，培养的老师比较多。师范学校也分文理科的：文科有语文、英文、心理学等等。理科则是有物理、化学、生物、地理等等。
为了就业考虑，师范学校选择主科比较好
但是结合现实来说，为了就业考虑，读师范学校选着，汉语言文学、英语、数学等一类的学科比较好。因为三门主科不管在哪都会要的，主科的地位不会动摇，那就业前景就不会太差，另外主科的老师油水大，另外物理、化学也是不错的选择。除此之外，思政教师也可以，因为现在国家要求按比例配置一定的思政教师，这个专业的需求缺口还是很大，前途无限。如果打算去上师范类的学校，想必也是有一颗当老师的决心。老师这个职业确实是非常受人尊重的，为人师长，多了很多责任，同时也能够体会到“桃李满天下”的感觉。
具体到所要选择的科目，大体上来看，分为两个大的部分：“文科”和“理科”这两大方向。我们接下来一起来逐一分析一下这两大方向：
假设选择“文科”方向的专业。
我的建议是选择“英语”这个科目。道理也是很简单的，英语是一种很大的“刚需”，虽然说现在“英语”这个科目的竞争看起来比较大，但是依然有很大的需求。因为中考要考英语，高考要考英语，上了大学以后，还要考英语。所以说，“英语教育”方向，是一个需求量很大的方向。现在来看，很多家长甚至在孩子年龄还很小的时候，就给自家的孩子报了英语辅导班。显而易见，家长越来越意识到，学好英语的重要性了。同时英语这个科目，变得比从前更加“刚需”了。所以说，如果是“文科”方向的专业，“英语教育”确实是一个很不错的选择。
假设选择“理科”方向的专业。
“数学”、“物理”、“化学”这三个科目，需求量也是很大的。原因也是很简单，中考要考这三门课，高考的时候，理科生也要考这三门课。其中，“数学”专业，无论是文科生还是理科生，高考都是要考的，这也是一个很强的“刚需”。当然了，如果要选择做“教师”这个职业，在大学期间，除了学好专业课本身的课程以外，还要格外锻炼自身的“语言表达”方面的技巧。这个道理也是很简单的，同样一个科目，有的老师讲起来，学生就非常爱听他的课；但是有的老师讲起来，就会显得比较枯燥，这个和教学技巧是息息相关的。
我记得在上高中的时候，我的数学老师是一个刚刚大学毕业的应届毕业生。但是他讲课口才非常好，学生们都喜爱听他的课。印象很深刻，当时班里面有一个总成绩排名较为靠后的同学，但是他的数学成绩特别好，数学单科成绩能够排名到班级里的前五名。原因就是因为数学老师的教学方法非常好，同时他语言表达能力也很有技巧，学生们爱听这位老师讲的课。
总体上来讲，建议是把握两个原则：第一个原则，是选择一个“刚需”的专业，所谓刚需，也就是考试要考，或者现实生活中经常会用到。比如“英语”、“数学”、“物理”、“化学”等等科目。在学好专业课书本知识的同时，还应当尽最大努力去研究一下教学方法，并且多加锻炼自身的语言表达能力，为了将来的职业发展早做打算。
想上师范类学校，毕业后就准备当老师的。就以高中老师为例。老师工作稳定，环境优雅，与学生打交道思想简单淳朴，不同于其它部门时刻要提防有人背后使坏，当然也有使坏的，但不多作用也不大，所以教师工作也轻松。
从工作轻松角度方面
音乐、体育、美术、现代技术教育。课程不多，工作压力不大。音乐、美术每周每班1节，体育每周每班2节，现代技术教育每周1节课。工作量音乐、美术一般是8个班，体育6个班，现代科技教育一般是10~12个班。语文、数学、英语。都是高考必考科目，相对于其它学科权重高，学生重视学校也重视，教学压力大，批阅作业任务重，但相对于其它学科也实惠。一般2个班就满工作量。
物理、历史。是高考选科目的二选一科目，权重相对于政治、地理、化学、生物也略高。物理一般3~4个班满工作量，历史一般5~6个班满工作量。化学、生物、政治、地理。都是高考的选考科目的再选科目，权重较低，很多学生刚进高中就已经选好了科目组了，选作高考选考科目的就听，不选作高考选科目的就放弃了，所以这些科目前景不很好。化学一般3~4个班满量，生物、地理4个班满量，政治6个班满量。
从经济效益方面
音乐、体育、美术。平常教学任务不重，可校内、校外带专业班，特长班，零收费的。数学、英语、物理。权重高，效益相对较好，家教家辅学生多，收益较好。化学、地理、生物。偶尔也有学生需家辅，但新高考都为选考科目的再选科目，权重降低了，所以效益自然差了。语文、政治、历史。老高考时几乎没人需要家辅的，新高考时，需不需要还不知道。
老师既是人类灵魂的工程师，从事的是太阳底下最光辉的职业，但又是辛勤培育花朵的园丁。要有多付出少回报的思想准备。
教育部直属师范大学毕业的，谈一下这个问题的看法。高考之后具体选哪个专业，并不是别人说哪科好就是哪科好，而是要结合自己的分数、兴趣爱好等实际情况进行综合考虑。
首先要参考的一个指标就是您的成绩和分数
一般来说，师范类的专业中，语文、数学、英语这三门课的录取分数是最高的，相应地想选择的人数也是最多的，就业前景相对来说也好一些，当然这也不是绝对的，心理学、小语种以及这所学校的优势专业录取分数都比较高；
其次要参考您在高中选择的高考科目
简单说就是以往我们所讲的文科还是理科，虽然现在取消文理分科已经成了大趋势，但总体来看对科目的选择仍然遵循了传统的文科分科类型。如果您选择的是文科方向，那么汉语言、外国语等都是不错的选择，如果您选择的是理科方向，那么数学、物理、心理学等也都是比较热门的方向；
最后也是最重要的一点，就是要参考您的兴趣方向
高中阶段的学习，很多都并非是处于兴趣，完全是为了在高考中取得好成绩，而在高考后选择大学专业的时候，就不能纯粹看你哪门课考得高了，比如可能你数学考得很高，但是是因为数学老师比较严厉，抓得紧，而你对数学也没有那么感兴趣。专业的选择马虎不得，因为很可能你选的专业会伴随你一辈子，并且兴趣很大程度上决定了你在这个专业所能够达到的高度，所以在选择的时候也希望您能结合自己的个人意愿和兴趣所在进行取舍。
最后祝所有读者都能够在自己的领域取得好成绩，达成自己的目标和理想！