尽管教育部明文规定，禁止用成绩来考核和评价老师，但是现实却并没有对此做出怎样的回应，因为现实当中，教育主管部门始终是把学生成绩当作质量质量评估的主体。尽管也有其他的项目，但是其比重也只是微不足道的。在这样的背景下，学校自然不敢对成绩有丝毫的马虎，因此而敲打教师的情况时有发生。
这不，有网友在网上发帖称：2020年秋季学期的期末考试，全县进行了初三年级统考，还对统考的结果进行了排名。这一排名问题来了，他所在的学校在所有学校中排名垫底。
新学年开始，他们学校举行了初三统考成绩分析会。对考试成绩进行分析，来为即将到来的中考做一个全面的分析，以使老师们明确自己的奋斗目标和方向，对教学工作作出积极的调整。这样的会议开得及时而且必须。
但是，到了会场之上，却成了学校领导对老师们的批判大会。分管教育的副校长情绪激动，对着众多教师拍案而起，声色俱厉地吼道：“没想到此次考试，我校成绩如此差劲，竟然堕落到全县倒数第一！谁的责任？我们老师们是否在认真教学？”说的那个是“义正辞严”，仿佛他就是“裁判”，是专门来审判教师的。
在吼完了之后，他还对每一个退步的教师一一点名。这哪一个教师不要脸面呢？他竟连指桑骂槐都不用了，直接指着鼻子开骂，这还给人尊严吗？
而教师们或许是被“虐待”惯了，除了在底下窃窃私语，竟然没有一个人出声。而在领导发言之后，初三成绩落后比较多的教师一个个上台做检讨，称对不起领导的期望，辜负了家长的寄托，并做出各种承诺和表态。而在现场，竟还有年轻的女教师或许是因为郁闷还流了泪。整个会议开得压抑而沉闷，让人想要逃离。
学校在统考中拿到了一个倒数第一，谁最该检讨呢？是老师吗？错。最该检讨的其实是领导。领导掌握着全面，初三的教师应该怎样调配，如何能让教师的潜能发挥最大化，怎样来逐步提高成绩等等，这些都是领导必须要首先考虑的问题，而不应该事后诸葛亮。
现在问题出来了，作为领导不去反思自己的问题，却把责任一股脑儿推到教师的身上合适吗？你不关注过程教学，只是考虑考试结果，为什么不反思自己的管理的缺失和对教师的教学支持不足呢？
期末考试成绩考不好，学校开会要求教师检讨，谁最应该做检讨？欢迎大家留言讨论。