自3月8日以来, 英格兰学校的开学率已经达到英国新冠疫情爆发后的峰值!开学第一周, 小学的返校率达到了95%. 为了便于新冠检测, 中学生的开学有所放缓, 但在开学第一天, 返校率也高达89%.
根据第一批官方数据，在对英国中学生进行的2,762,775次新冠检测中，只有1,324次检测结果为阳性. 数据表明, 只有0.05％的英国中学生新冠检测呈阳性.
从3月4日至10日, 记录了在学校进行的所有检测结果, 包括教师和Sixthform阶段的学生. 结果是相似的, 在3,725,655例测试中, 有2,039例阳性病例, 相当于总数的0.06％.
自3月8日英国开学以来, 英国新冠感染者, 死亡病例数并未明显增长!
学校顺利开学后, 英国政府将制定完整的计划帮助孩子们弥补失去的教育时间. 之前由于疫情学校关闭, 大部分学生错过了数月面对面的教学, 政府正在考虑缩短暑假和延长上学时间等选择帮助学生们赶上.
1. 暑期班
政府已要求学校考虑在今年暑假期间提供面授课. 政府将向中学提供2亿英镑, 为最需要的学生, 特别是那些升入7年级的孩子，提供暑期班.
教育基金会(EEF)表示, 由老师分组带领暑期班可以帮助孩子们获得至少四个月的学习进步. 其首席执行官贝基·弗朗西斯(Becky Francis)表示, 除了需要有体育活动和其他有趣的活动帮助孩子保持心理健康以外, 他们也需要强大的学术支持. 由于老师疫情期间已经工作得十分疲惫, 夏校如何配备教师也是一个挑战.
英国教育追赶计划专员凯万·柯林斯(Sir Kevan Collins)爵士表示, “夏校”是非常有建设性的想法. 威尔士教育部长柯斯蒂·威廉姆斯(Kirsty Williams)表示为保持学校夏季开放, 她愿意讨论所有可能发生的问题."
不过也有证据表明, 应该是受益最大的弱势或贫困学生却不太可能能够接受到这样的教育. 在两个由EEF组织的夏校试点中发现, 目标组学生的出勤率不到50%.
政府教育资金的投入
英格兰: 目前已为追赶计划提供了17亿英镑的资金
苏格兰: 政府已承诺提供1.27亿英镑帮助弱势学生
威尔士和北爱尔兰: 已有数千万英镑投入了追赶计划
2. 每周辅导
一对一辅导被视为是帮助孩子赶上学习行之有效的方法. 根据英国最近的四项研究, 每周一次的课程可以帮助学生取得三到六个月的学习进步, 尤其是在小学生的识字和算术能力方面.
政府承诺为扩大的中小学生国家辅导计划(NTP)提供资金. 自从去年11月份这项计划启动以来, 已有超过100,000名学生使用了该服务. 但是从今年一月份开始, NTP主要提供在线教学, 许多辅导老师是英国在校大学生.
该计划由来自埃克塞特大学的Lee Elliott Major教授于去年初提出. 他表示:"在线辅导老师有些不是专业人士, 因此尚不清楚国家辅导计划确切能够带来的影响."
3. 留级
留级一年重新学习的做法在某些国家很常见, 例如德国和美国, 但在英国却很少. 英国教育政策研究所(EPI)建议, 这可以帮助那些学习落后的学生.
但是, 学校与学院领导协会表示, 这种方式仅对少数学生有效. 大规模留级会造成国家教育体系的"堵塞", 并连带影响大学资金的投入. EEF估计, 在英格兰, 每名学生每年需要花费6,000英镑的辅导费用. 研究表明, 留级一年的学生比同等水平的学生平均少四个月的学习进度.
4. 延长上学时间
美国研究表明, 弱势学生可以受益于更长的上学时间. 英国教育专责委员会主席罗伯特·哈尔顿(Robert Halfon)告诉BBC, 他曾建议英国政府认真考虑这一想法. 同时, 额外的教学时间可以由"民间团体"来提供.
EEF估计, 课后社团每节课的费用约为7英镑. 但是, 如果每年增加两周的上学时间, 则每个小学生的费用为260英镑, 每个中学生的费用为360英镑.
5. 增加对幸福感的支持
社会呼吁为学生提供心理健康支持方面的额外资金, 以帮助他们更容易的回到课堂, 并提高迎头赶上的机会.
EEF研究表明, 通过对教师培训来提高学生的心理健康水平, 可以帮助他们取得实质性的成就.
EPI提议为英国教职工和学校内的心理咨询提供6.5亿英镑的额外资金.
“为赶上(学业)上的进度, 必须对心理健康也进行"补救工作", 尤其是弱势学生.