每次想到小班班9月份就要上小学了，心里就是一阵焦虑。最近老师找我谈了两次话，更加让我焦虑成分。
小班班一直在公立幼儿园，当初去公立幼儿园的初心就是，不想让他在小小年纪背负不是那个年纪应该有的压力。
但是当幼升小真的来临时，心里却有万分担忧。
老师找我谈话一个问题是关于拼音学习，小班班由于疫情在家的原因，有一些拼音已经忘记了，需要在家加强练习。
已经听过许多一年级家长说过，关于拼音学习，真的可以让全家鸡飞狗跳了。
各种幼小衔接通用的话术基本就是“当全班同学都学过一遍或更多遍时，学过的孩子只是复习的一个过程，而你家的孩子却是第一次学习。”
这样会让孩子有一个挫败感，认为自己很笨。关于提前学习未知课程，我认为可以从两个方面说。一种是提前学习小学课程，完成百分之百的课程内容。而另一种却是提前预习小学课程，了解85%的内容。
我想一定有家长会问为什么提前了解，只学85%的内容呢？
2018年，美国亚利那大学。布朗大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校和普林斯顿大学的罗伯特·C.威尔逊及其他三位研究人员发表了一篇，《高效学习85%规则》。研究人员发现：当人开始学习一种新的知识或技能时，如果其中85%内容是他已经 熟悉和掌握的，就能达到最佳训练出错率15%，就是当孩子学习内容中只有15%是全新的，这时的学习才最有效。如果难度太高，学生会觉得太难，而难度太低，又会让孩子会觉得无趣。这两种情况都会导致孩子无法学习。
其实关于拼音，我认为他只是一个识字工具。面对他如临大敌大可不必，不过也是一个不可忽视的工具。
提前了解拼音是完全有必要的，但是把拼音当成一个非常重要的难题，倒是大可不必。
一种识字工具，弄的家长孩子闹得不愉快完全没有意义。孩子有自己的一个认知过程，对于孩子的学习我们可以制定一个轻重等级。
授人以鱼不如授人以渔。
毕竟我们一生都在不断的学习。
