近日，教育部召开新闻发布会，介绍《义务教育质量评价指南》有关情况。杭州市凤凰小学“一张‘无分’成绩报告单的评价故事”入选教育部典型案例，被点名表扬。
这一则新闻引起网友广泛关注，
小学生成绩到底该不该公布?
围绕这一话题，
徐报融媒记者展开调查
学校不公布考试成绩
家长私下打听
“您知道孩子每次考试的成绩吗?”针对这一问题，记者在市区四所小学门前，采访了10余位家长，有9位家长表示“知道”，两位家长表示“不知道”。
在9位知晓孩子每次考试成绩的家长中，有6位家长表示，是私下打听得知的。其中一位家长表示，每次考试结束后，都没有见到过孩子的各科成绩单，老师也不会主动把孩子的成绩告诉家长。“期末考试一般不公布成绩，不过家长可以单独电话咨询老师，顺带也问问班级的均分和孩子的排名，老师会给一个大概的情况说明。”一位妈妈坦言。
据了解，在2014年3月1日起生效的《江苏省义务教育学籍管理规定》第二十八条明确规定：小学考试(查)成绩采用等第记分。记分等第分为：优秀、良好、及格、不及格。阅卷时采用百分制的，须转换为等第通知学生。我市各中小学均按照此规定执行。
每次考试结束老师
都会点评和讲评试卷
“你希望知道孩子的期末成绩吗?”当记者抛出这一问题时，10多位家长一致表示：“想知道。”其中一位家长表示，期末考试是对孩子一学期的学习情况总结，成绩在一定程度上反映了孩子在这个学期的学习情况和对知识点究竟掌握了多少。“不知道具体分数，导致无法清楚掌握孩子学习上出现的问题，哪些学科比较薄弱？哪些题目还需要加强？家长心里一点底都没有。”一位家长说。
也有家长提出，不该在班级里公开每名学生的分数和排名，毕竟这属于隐私。“面对成绩‘不理想’的学生来说，公开分数、排名容易让他们产生焦虑情绪，从而影响学习和成长。即使对于成绩较好的学生而言，如果成绩名次严重下滑，也可能会让其承受相当大的心理压力。”一位等着接孩子的父亲说。
“根据规定，是不可以公开分数的，但我会告诉学生们每次考试出现的问题是哪些。”一位从事了近二十年语文教育的小学老师对记者说，其实家长不用担心“白考”，因为大部分老师都会通过各种方式让孩子知道“错了什么”。以期末考试为例，学生到校领取成绩报告单时，各科老师都会进班对学生考试情况进行分析，并着重讲解学生们易错的题。之后也会在家长群里，统一告知家长，这次考试中哪些知识点学生没有掌握牢固，需要家长配合加强练习。同时也会针对考试易错题型，给出复习方法和练习题。”
学校改革评价体系和标准
采访中，记者了解到在小学阶段，分数不再是唯一的考核标准。以青年路小学教育集团为例，该集团从2016年开始，就在绿地商务城校区一年级进行试点，将卷面考试的形式改为“游园闯关”形式，孩子们的综合素养得到了考核，自理能力也得到了锻炼。2018年之后，青年路小学教育集团其他几个校区一年级期末考查彻底取消卷面考试，全部以“游园闯关”的形式进行。校长刘婷告诉记者，在确定以“游园闯关”代替期末考试之前，学校给一年级家长发了一封公开信，征求家长的意见，得到家长支持。在每次期末考试闯关中，学校都会邀请家长作为考官，一起参与考核，让家长深入了解学校的教育思路。
云龙区还构建了“大数据支撑下的学生综合素质评价体系”，学生综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度，由教师评价、家长评价、学生自评三部分组成，评价方式包括过程性评价和结果性评价。比如，教师发现学生上课回答问题积极而准确，可以当时或课后登录“学生评价体系”给学生加分，发现学生有其他值得肯定的表现，随时可为学生“动态评价”。学生和家长登录“评价体系”，可随时查看积分，当积分达到一定数量，便可到班级的“兑换柜”兑现自己心仪的物品。这种“过程评价”将贯穿学生的整个小学期间，形成学生的个人成长档案，家长、教师、学生都可随时查看，这种评价体系“以评促学、以评促教”，最终的目的是将学生培养成“全面发展的人。”
对学生的评价不用“同一把尺子”
鼓楼小学孙燕老师表示，对学生的评价不能用“同一把尺子”，而是根据学生不同的个性特征和能力发展水平，制定不同的评价标准。老师会时刻关注学生的学习和身心发展情况，及时与家长进行沟通交流，让家长了解孩子的长处和不足。对学生薄弱的学习内容进行有针对性的指导，对学习困难的学生给予具体的帮扶和更多的关注、鼓励。并且，在学习过程中，会有多次阶段性的书面、口头、表演、实践等多形式测评，能够动态监测学生的知识掌握程度、全面地展现学生的素质。综合学生学习过程中各方面的表现对学生进行期末评价，将会比一纸分数更加全面、客观，更有助于家长对孩子进行正确的认识，促进学生生动、活泼、主动地发展。
徐报融媒记者 李小委
编辑 珊珊
责编 辛安然 总监王正喜
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