“你家娃坐第几排？”
这是家长们凑在一起时常常会聊到的话题
在许多家长眼中
让孩子在教室里找个好“地段”
是件再重要不过的事情
一到开学季
各大中小学又开始了新一轮“抢座”大戏
对“黄金座位”深信不疑的家长们
也已成了最让老师们“头疼”的对象之一
在教室里
哪个位置才是容易出学霸的理想座位？
可能大家心里想的答案都会不一样
今天小编带大家一起来解密这个问题吧~
当然，对于每一位老师来讲，座位管理的质量不仅关乎家长的满意度，更关乎自己的教学效果和孩子们的学习效率。
那么，座位管理都有哪些模式，其中又包含哪些门道呢？
秧田型
优点：便于教师管理。
空间充分利用，有利于教师管理课堂、维持秩序和有计划地传授知识，有利于教师观察学生的一切活动。
缺点：不利于师生交流。
其课堂布局过于突出教师的中心地位，容易让教师产生权威感，形成居高临下、高高在上的心态，不利于师生交往和学生讨论合作。
分组模块
优点：增强学生间互动合作。
学生的主体性加强，注重了互助式、互动式、讨论式的学习，有利于小组成员进行相互交流合作。
缺点：老师监管较难。
在这种自由的学习空间中，教师对学生的监控很难到位，很难发现学生开小差。
餐桌式
优点：有利于学生的合作学习。
有利于学生的合作学习，充分体现了自主、合作、探究的新课程理念。
缺点：分散学生注意力。
虽然拉近了学生与学生的距离，但也方便了学生间的闲谈，个别差点的学生更是有了依靠，容易养成惰性。
马蹄式（U型）
优点：有助于师生交流。
学生比较集中，教师与学生的距离较近，适合于教师讲授新课，也适合学生交流讨论。
缺点：只适合小班教学。
它具有较强的局限性，比较适合小班教学，如果大班教学也要采用这种排列方式，有可能降低课堂教学效果。
圆形式
优点：激发学生表达自我。
有利于言语和非言语交流的进行，从空间特性上看它消除了座位的主次之分，更能激发他们学习的积极性。
缺点：缩小了学生间的交往面。
在圆形排列方式下同学只能与坐得离自己比较近的同学交流，隔得较远的同学则不方便交流。
侧面的位置会引起斜视？
近视诱因之一是座位太近？
注意力不集中的主要原因是坐得太远？
今天，就让我们一起为老师们“解解围”
揭开“黄金座位”的神秘面纱
让我们来听听专家的建议吧~
侧面的座位会引起斜视？
据老师们反应，许多家长想要让孩子坐在中间的位置，原因之一就是觉得坐在侧面会诱发孩子斜视，事实上这种想法是有误区的。
专家认为，在教室里坐得靠边一般不会引起斜视。一方面是因为斜视是指眼外肌力量不平衡，两眼不能同时注视目标的情况，而我们在看黑板的时候都会把脖子也转过去，所以对眼睛并没有太大影响；
另一方面，一节课的时间仅有几十分钟，不会一直处于歪着脖子看黑板的状态，且目前多数学校已推行每周轮换座位的方案，对学生们来说还是比较公平的。
座位太靠前诱发近视？
儿童青少年的近视，一般都是由于长时间近距离用眼引起的，比如日常生活中，在读写和使用电脑、手机的时候距离太近，使用时间过长，都会使孩子的睫状肌进入紧张状态，得不到适当的休息，就容易引发近视。
但就学校的黑板而言，即使孩子坐在第一排，与黑板仍然是有一段距离的，且这个距离远达不到读书、写作业那种近距离视物，所以并不会引发近视哦~
中间的，靠前的，但是不要第一排
乍听之下，爸妈口中的“黄金座位”
既容易看到黑板
又处于老师的“关注范围”内
好像的确是教室里最好的位置
但事实真的如此吗？
所谓的“黄金座位”
针对这一疑问，相关专家已经多次表示，所谓的“黄金座位”并不存在。对于网传的“黄金座位”，眼科医生持不认同的观点。医生认为坐5米以外的位置对视力是最好的，一般就是教室第四排往后的座位，如果坐的太靠前，眼睛容易近视。
低年级的孩子都有一定度数的远视储备，如果坐得离黑板太近，反而会使远视储备消耗得更快，容易导致近视。
所谓的“老师关注范围”就更是无稽之谈了。孩子的注意力集中与否因人而异，和座位之间并没有必然的关系。当然，不排除有的孩子会因为坐在前排而产生心理暗示，一定程度上提升了注意力，但是也有的孩子无论坐在哪里依然会“开小差”。负责任的老师一般都会来回走动，不会只关注前排的学生。
孩子们的视力正处于发育阶段，一定要追求一个最佳视力范围，那也是坐在5米以外对视力最好，相当于第四排往后的位置。并不是处于中间的所谓“黄金座位”哦~
而位置太靠边其实也不用担心
只要不是长时间固定坐在那里
就不会有斜视的问题出现
所以怎样安排位置最好呢？
医生认为最好的办法
就是教室的前中后排轮换着坐
在教室里，
座位并没有严格的优劣之分，
只有合适与否，
而达到这个“合适”，
需要的是家长与老师之间的合作、
信任和沟通。
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