最近，老母亲最关心的学区房问题又双叒叕上了热搜。
但这一次，新闻内容并不是说学区房房价飙升到多高，反而是破天荒地降了下来。
因为上海、深圳、浙江这些省市，纷纷出台了中考改革的新政策，遏制了学区房哄抬房价。
犹记得前一阵子，考研名师张雪峰还因为奋斗十四年，至今买不起学区房，所以“逃离北京”。
而新政之后，有网友发现，上海知名老破小+双学位小区——梅园的房价已经开始暴跌，从之前的430万，变成了370万，一夜骤降60万。
对比如此强烈，不由得让人疑问，难道学区房，真的要凉凉了？
1
教育走向公平后，学区房凉了！
3月16日，上海教委率先发布了中考改革的新政。
之前，上海的高中生源大部分来自本区的初中，只有不到2成的名额是给到外区。
所以许多家长都会给孩子在杨浦、徐汇这样教育资源优质的地区买上一套学区房，以便孩子之后能进入重点初中、重点高中。
但新政实施后，上海的高中，尤其是最为优质的头部高中（四校八大），会拿出六成左右的名额，按照名额分配到区、名额分配到校的形式录取学生。
其中，名额分配到区占其中的80%，中考学生越多的区，重点高中名额就越多，然后再以区为单位，依据学生的总分排序按计划录取；
名额分配到校占其中的20%，会以初中学校为单位，按照校内的成绩从高到低录取。
这样一来，重点高中一半以上的名额被均匀分散在各区各校，相当于在全市范围内把优质教育资源的“大饼”摊开了。
就像华东师范大学教师教育学院院长周彬教授说的一样：
上不了好初中，就没希望上到好高中；上不了好高中，也就不再有可能上好大学。以往，这样的观念在家长中流行，也导致了义务教育阶段的过度紧张和过度竞争现象。
实施名额分配综合评价录取后，优质高中超过一半的招生名额分配到各区和各个不选择生源的初中学校，将在制度层面有效防止“区域掉队”“学校掉队”。
而这对我们的孩子，对学区房会有什么影响呢？
像之前，我们的孩子如果在普通初中学校里学习，那么自招进市重点的可能性≈0，因为孩子根本考不过好学校的学生，通向市重点的大门基本上是被锁死的。
可现在普通初中学校里有了进入重点高中的名额，孩子只要和本校的学生比，如果努努力，争取考个好名次，那就能进入优质高中。
而且随着生源差距不断缩小，各个学校的成绩差距也会越来越小，所谓学区房的含金量也就会不断降低。
以前一家人砸锅卖铁挤进一个老破小，只为了让孩子在好的初中上学的情况，也就会慢慢变少。
不仅如此，上海还从房地产行业出发，倡议不炒作学区房概念，严厉打击学区房哄抬房价的行为。
什么“学区房”、“升学率”、“对口”、“名额未用”等用语，统统不允许在链家、太平洋等房地产平台企业推介中出现。
这可苦了那些刚刚斥巨资买下老破小学区房的家长，
之前为了买学区房，大家甚至可以花530万元人民币的天价，抢着入手只有11.4平米、杂草丛生的老房子；
而现在，孩子不仅享受不到升学便利，还要承担贬值风险，房子直接砸在了自己手里，可以说人财两空。
除了上海，最近浙江省教育厅在官网征求意见稿里关于“分配生”的方案也引起很大的反响。
按文件要求，中考招生制度改革后，优质高中70%以上的招生名额会按学生比例分配到初中。
即使孩子在家附近的学校上学，只要学习成绩优秀，也会有很大可能考入优质高中，而非以学区房定终身，家长当然就不必要背负沉重的生活压力，多花几百万买个学区房。
随着各省市经验逐渐充足，这项教育改革也必将会在全国范围内，以一种势不可挡的形势向前推进。
它推动着应试教育朝着更公平的方向发展，给了那些输在出身的孩子们，一个逆天改命的机会。
2
教育的终极目标，是让孩子健康成长
负责上海这次新政改革的上海教委基础教育处杨振峰处长，在接受南方周末的采访时说道：
我们要考虑学生的终身发展和健康成长，如果这个问题不考虑清楚，我作为一个教育管理者，不仅是缺德，而且失责。
是啊，学区房热度，其实只不过是对教育畸形的理解和追求。
随着教育资源走向公平，学区房不再成为孩子们的阻碍，我们更要回归理性，思考教育的本质。
杨处长认为，学习应该就是自我丰富，面对未知世界，解决问题，心系国家和民族。而我们今天的学习，却充满了功利和焦虑。家长们忙着给孩子请家教、补课、做题，只考虑分数提高上去。但一个孩子失去了童年感受幸福的能力，未来也走不远的。
在最近热播的综艺节目《婆婆妈妈》中，黄圣依为儿子安迪制作的一张课时表，引发了万众瞩目。
9岁的安迪，才上3年级，但每周的时间，已经密密麻麻地被各种补习班占据。
周一到周五，除了要完成基本的学业，还有两节语文、两节数学、两节钢琴、一节编程的补习班，有三天的时间，课外班要上到晚上9：00才结束。就连周末这样的休息时间，也有着9节补习课在等着安迪学习。
一次，安迪一回家就气得大哭，因为补课班和朋友想找他玩的时间撞了。他既不想失信于朋友，又不能不学网课，生起气来，哭得手都抽筋了。
看着安迪被繁忙的学习包围，心疼孙子的奶奶在一旁偷偷抹起了眼泪，杨子也反对给孩子安排这么多的课时，他无奈地对黄圣依说道：“这么上兴趣班，你会把孩子培养废的！”
黄圣依却对杨子说道：“你知道安迪的同学都是要学几门的吗？我小时候就是这么学过来的。”
杨子直接叫来安迪，问安迪感受如何，安迪低着头说：“有一点辛苦。”
经过一番商量，黄圣依最终同意删掉不必要的兴趣课，给安迪减负。
虽然节目没播，但想必安迪之后的学习效果，一定是胜于从前。
即便是这样的富豪家庭，条件优渥，黄圣依还如此焦虑，更何况我们这些普通人？
但作为家长，我们需要明白，这么小的一个孩子，每天都被补习课包围，一点喘息放松的时间都没有，真的无济于事，根本培养不了孩子的兴趣和学习能力。
只有父母不焦虑，从强迫孩子学习，转为引导激发孩子的学习兴趣；从给孩子施加压力，转为陪伴孩子释放情绪；从把孩子当作自己的附属，转为把孩子当成平等的朋友，真诚关怀孩子的身与心，他才能健康成长。
在杨振峰处长的理想中，未来的中小学应该是这样一种场景：
每个孩子、每个家庭都淡定从容，孩子可以背着轻松的书包去上学，背着轻松的书包放学。
因为学校就在家门口，没有那么多奔跑在路上送孩子的车辆，也不要担心家里没有老人接送的安全风险、看护风险。
每个孩子也不会面临高竞争的环境，不需要和自己同质化的伙伴，每天有被别人追着跑掉队、竞争下去的焦虑和风险。
学校里有笑声、歌声、呐喊声，每个孩子可以毫不顾忌自己的利益有没有受损，彼此交谈得非常敞亮、非常真实。
3
最好的学区房，其实是父母的书房
学区房这样的外在力量，也许可以解一时之忧，增加孩子“学有所成”的几率，
但它不是教育的全部，承载不了一个家庭对孩子的全部祝福与期待，也解不开孩子人生中遇到的每一道难题。
在一篇分析教育新政对学区房影响的文章下面，就有这样一条评论被顶上了前排：少研究政策，多研究孩子。最好的学区房永远是自家书房。
话虽简单，道理却十分深刻。
美国社会学家埃文斯，之前也做过一项相关调查：
他面向27个国家7万多个家庭，探寻“家中藏书500本，能给孩子带来多大的教育优势？”
最后分析数据，得出了三个重要结论：
第一个结论是：
“成长在有藏书500本的家庭里，会使一个孩子比起成长在没有藏书的类似家庭里平均多受3.2年的教育。”
第二个结论是：
“来自藏书丰富家庭的孩子，完成大学学业的可能性，要比家中无藏书的孩子多出19个百分点。”
第三个结论是：
“当家中藏书量达到500左右时，父母的教育水平即使相差很大，孩子的受教育水平差异也不大。”
这三个结论，不正是证明了：
最好的学区房，其实是我们的书房；
最好的教育，其实是父母的言传身教吗！
与其花几百万买虚无的学区房，不如我们给孩子营造良好的家庭氛围和学习环境。
帮孩子购买合适的书目、陪孩子阅读经典名著、带孩子探寻文化奥秘......远比给孩子盲目地报补习班更重要。
耐心地辅导孩子学习功课、温和地帮助孩子纾解压力、正确地激发孩子的学习兴趣......远比给孩子提供富裕的经济条件更重要。
希望我们家长都能铭记：
再高价的学区房，都比不上父母的言传身教。
再昂贵的补习班，都不如父母陪伴引导，和孩子共同学习成长。
要想让孩子“赢在起跑线”，只能是我们用言传身教，推举着孩子奔向更美好的未来。