社会的发展带来了高速运转的生活节奏，高速运转的社会进步带来了人们的焦虑和压力。压力的蔓延，已经不仅仅体现在成年人的身上，很多孩子也变得开始焦虑。
现阶段学生的心理压力越来越大，于是出现了很多的心理问题。父母都希望自己的孩子很优秀，于是他们按照自己的思想去规划孩子的人生，强迫他们去做一些违背自己意愿的事情，有些孩子便承受不住这样的压迫和压力，这是非常危险的。
大连理工研究生自杀身亡，遗书曝光：接受自己的平庸到底有多难？
我们不应该忘记，学生不仅仅是学生，从年龄上讲，他还只是一个孩子。因此，除了学习，他还有自己的兴趣爱好，而且现在国家强调素质教育，全面发展。学习成绩不仅仅是评判学生好坏的唯一标准，著名的企业家马云先生也是三次参加高考，才取得成功，我们不得不承认，有的事情“天注定”。
每个孩子都是不一样的，学习能力，接受程度都不同，如果我们用同样的“标尺”衡量，是不合理的。不要给孩子设定过多的要求，因为如果没有达到，很可能不是他不努力，而是他们已经尽力了，但还是无法达到要求。与其这样，我们还不如让其在自己的能力范围，做到最好。
说一则自杀案例，引起大众关注的原因是主人公的身份，大连理工的在校研究生。一个国家多年培养的人才，一个父母心中的骄傲，一个学习成绩优异的学生，是什么让他选择了用自杀的方式，结束了自己年轻的生命？
答案是:压力。课业完成的不顺利，老师的教学理念和自己有差距，实验经常出错，再加上处在疫情这个特殊时期，沟通不便，自己的实验成果数据一次次不通过，这些点点滴滴的小事，最终让他备受打击，信心受挫。
天性内向的年轻人，不知道如何处理自己内心的焦虑。现实中他没有表露过自己的想法，也没有找人倾诉，默默的选择了自己背负和承受。他的起点比较高，从小都是人们口中所说的“别人家的孩子”，然而就是他的优秀，最终他无法承认自己的“失败”，选择了结束生命。
这件事给我们的启示是，父母要注重和孩子的沟通，注重孩子的内心活动和精神世界。我们鼓励孩子可以打开心结，畅所欲言，当释放出心中的情绪，或许这样的悲剧就不会发生了。同时，我们不该对孩子有过高的要求。我们要做的更多的是正确的引导和陪伴，不要过多提一些硬性要求，关注过程培养，精神的支持，然后“静待花开”。
学校方面的教育也是不可或缺的。学校不应该仅仅关注孩子的智力建设，还要关注孩子的心理建设。心理健康远比“漂亮的成绩单”重要，扛不住压力和负情绪，成绩再好，也只是空中楼台。
学校可以多开设一些心理课程，关心孩子的内心成长，这点很重要。教师也要做到多关注孩子的细节，不能只注重成绩。遇到问题，耐心询问孩子的行为原因，不要过度批评，不要一味的反对和评判，请多鼓励，多理解。
这次悲剧的发生，最后的“压死骆驼的最后一根稻草”是，实验数据被退回。经调查，学校的实验设备存在问题。好的学习环境，可以提高学生的学习兴趣，学校应该多维护自己的硬件设施，创造良好的学习环境。
其实以上都是外在的原因，其根本还是孩子的内心抗打击能力太差了。古言有云“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，更何况仅仅只是小小的学业不顺，就这样草率的结束生命，孩子的“受挫心”，实在是太差了。
都说成年人压力大，其实现在孩子的压力也不比成年人少。原本是无忧无虑的年纪，却早早的穿梭在各种辅导班中。上课，补课，兴趣班，一个都不能少，我们看到的是疲惫的小身躯，上完课看书，看完书做作业，做完作业还要练练琴。
如果说孩子现在是一个家庭的核心，我想很少有家长反对。基本上父母的生活重心都在孩子身上，在具体一点，就是他们会很关注孩子的成绩。家长间的询问，对比，挂在嘴边的“某某家的孩子”，无形之中的对比，给孩子带来了隐形压力。这种行为正确吗？
最美好的时光应该在三岁之前，不谙世事，可以不学无术，每天只需要吃好，喝好，玩好，这无疑是最美好的时光。但是自从步入幼儿园，就仿佛人生上了发条，一刻都不能停歇。小中高，一步都不敢落下。好不容易大学毕业了，还没喘口气，摆在面前的又是现实问题:工作。这一步步走来，他们快乐吗？
或许忙碌的家长认为，给孩子好的物质就是对孩子好。其实仅仅是物质，还差的很远。物质上的富足，都是空虚的满足，孩子的内心世界才是我们应该关注的重点。精神的“富养”，才是我们需要深思的事情。否则，你不关注孩子的内心，哪怕给他们金山银山，孩子和你的心理距离，也会越来越远。
总结
教育的各种问题，是现在不可回避的问题。作为家长，我们要多理解孩子，多想想自己孩童时代的困扰。多给予心理上的理解慰籍，不要过多的作比较。
学校也要多关注孩子的内心健康，而不是仅仅关注成绩，不要忘记学校的职责，“教书”的后面，还有更重要的“育人”。我们相信，如果社会各方面，都可以关注孩子的心理健康，那么文中所提到的悲剧，就不会再一次的发生。